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    4．水是生命之源，“水循环”是自然界的重要循环．请你回答下列问题．
    （1）从微观的角度看，水分子是由氢原子和氧原子构成的，地球表面的“水循环”主要是由水分子的运动引起的．
    某矿泉水的主要成分及含量如表：
    成分  CaK Zn F 
    含量（mg/L）  203 0.06 0.02 
    （2）这里Ca，K，Zn，F是指元素（填“单质、元素、分子或原子”）
    （3）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，在如图1示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为1：2，甲管内的气体用带火星的木条检验．
    （4）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已收到人们的普遍关注．请参与讨论下列问题：
    （Ⅰ）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是蒸馏水．
    （Ⅱ）某学校应用水可以将自来水化为饮用水，其中的处理步骤如图2所示：
    ①对应的作用是B（填字母，下同），③对应的作用是A．
    A．杀菌作用B．吸附作用C．过滤作用D．蒸馏
    （Ⅲ）超滤膜的作用是过滤，过滤操作中所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、和漏斗，过滤操作中玻璃棒的作用是引流．
    （Ⅳ）下列做法会造成水体污染的有A．
    A．工业废水直接排放B．工业废弃处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．合理使用化肥，农药
    （Ⅴ）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是AC．
    A．氢气在氧气中燃烧生成水B．水的蒸发C．水的电解D．水的净化．

    分析 （1）水分子是由氢原子和氧原子构成的，而水的循环中水一直以水分子状态循环，是水分子运动的结果；
    （2）各种标签中各种成分的标定都是元素，重点是关注有什么成分，而不是以什么状态或者说不清楚以什么具体状态存在，所以才统称元素；
    （3）水的电解中正氧负氢，氢二氧一．反应中氢元素带正电奔负极，氧元素带负电奔正极（这样便于掌握电解食盐水的正负极产品）；
    （4）I自来水和海水含有可溶性和难溶性杂质，为混合物；
    II水的净化中活性炭用于吸附有色物质和有异味物质，而紫外灯照射是紫外线杀菌消毒；
    III过滤操作的实验仪器和操作要领；
    IV防止水体污染的注意事项；
    V证明水的组成一定是化学变化，且要么是合成的方法要么是分解的方法．

    解答 解：（1）从微观的角度看，水分子是由 氢原子和氧原子构成的，地球表面的“水循环”主要是由水 分子的运动引起的．
    （2）这里Ca，K，Zn，F是指元素（是不考虑具体存在形式而是关注存在什么）．
    （3）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，在如图1示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管（正极）中气体的体积与乙管（负极）中气体的体积之比为 1：2（根据正氧负氢，氢二氧一），甲试管是氧气，检验氧气用带火星的木条观察木条是否复燃，所以甲管内的气体用 带火星的木条检验．
    （4）（Ⅰ）自来水是水和一些杂质组成的，为混合物；蒸馏水是水组成的，为纯净物；海水含有氯化钠和水等，为混合物；
    （Ⅱ） ①是活性炭处理，为活性炭的吸附作用，③对应紫外线杀菌消毒，为杀菌作用；
    （Ⅲ） 过滤操作中所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗，过滤操作中玻璃棒的作用是引流．
    （Ⅳ） A．工业废水直接排放，会引起污染；
    B．工业废弃处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．合理使用化肥，农药，都是防止水体污染的方法和措施或者是行为．
    （Ⅴ）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验首先一定是化学变化，其次一定是利用合成或者分解的方法进行，所以分别是A．氢气在氧气中燃烧生成水和C．水的电解．
    故答案为：（1）氢原子和氧原子；水分子；．
    （2）元素．
    （3）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2；1：2； 带火星的木条检验．
    （4）（Ⅰ）蒸馏水．
    （Ⅱ）B；A．
    （Ⅲ） 烧杯；漏斗； 引流．
    （Ⅳ） A．
     （Ⅴ）  AC．

    点评 根据问题逐一分析，而不要被宏大的文字描述所干扰．解答中要注意详细读透题目的要求，明确答题的规范．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列由离子构成的物质是（　　）
    A．氯化钠B．金刚石C．氮气D．干冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（　　）
    A．
    白磷始终不燃烧    		B．
    正极气体可以被引燃
    C．
    验证甲烷燃烧生成水    		D．
    验证CO2能与水反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．小华同学用如图所示装置进行中和反应实验，反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    （1）写出该中和反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
    （2）小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“恰好中和”外还有第二种可能性，这种可能性是硫酸过量．
    （3）请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．
    实验实验操作实验现象实验结论
    乙第二种可能性

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．完成下列化学方程式：
    （1）CaCl2+2AgNO3 ═Ca（NO3）2+2AgCl↓；
    （2）Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O；
    （3）Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；
    （4）Fe2O3+6HNO3═Fe（NO3）3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能是气体氧气和另一种物质生成；
    ②反应过程中可能有热量放出．
    【实验装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，原因是过氧化钠和水反应放热，导致吸滤瓶中的气体压强增大，从而导致部分空气从导管口逸出．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是质量守恒定律．
    （2）小蔡经实验知：另一种物质是氢氧化钠．写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．同学们一起探究铝、铜、铁三种金属的活动性，小刚同学设计了如下的实验，请你和他们一起完善下表的探究方案，并回答有关问题：
    （1）填表．
    实验步骤观察到的现象
    ①在试管中取少量硫酸铜溶液，插入铝片，充分作用铝片表面有红色物质生成，溶液蓝色变浅
    ②另一只试管中取氯化亚铁溶液插入铜片，充分作用无明显现象
    ③在②所得的溶液中，插入铝片，充分作用铝片表面有黑色物质生成，溶液绿色变浅
    结论：金属活动性 Al＞Fe＞Cu
    （2）将铝片插入前应用砂纸先打磨其原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化学方程式表示）
    （3）小华同学认为小刚设计的方案有点复杂，他提出只用一种试剂就可推出三种金属的话动性，该试剂有可能是氯化亚铁溶液
    （4）请写出上述实验中一个化学反应方程式2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu或者2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe，并指出反应类型置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于酸、碱的认识中正确的是（　　）
    A．浓盐酸有吸水性，可以做干燥剂
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    C．氢氧化钠易潮解，可以做干燥剂
    D．熟石灰易溶于水，容易配制饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法正确的是（　　）
    A．酸和碱能发生中和反应，则稀盐酸与氢氧化钠也能发生中和反应
    B．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的铁锈氧化铁也能起到保护作用
    C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱
    D．蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质

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