【题目】(1)“健康饮食、均衡营养”是青少年健康成长的重要保证。
①蛋白质是构成细胞的基本物质,是机体生长和修补受损组织的主要原料。处于生长发育期的青少年每天需要较多的蛋白质。下列物质中富含蛋白质的有_____(填字母)。
②“食品安全”是一个永恒的话题。你认为下列认识不科学的是_____(填字母)。
A 任何食品都不可以使用食品添加剂
B 霉变的大米、花生,即使经过蒸煮也不能食用
C 含钙、锌的奶粉有利于补充人体所需的常量和微量元素
D 用工业用盐亚硝酸钠代替食盐来腌渍食品
(2)“科技创新、材料发展”极大地促进了人类社会的进步。
①“辽宁号”航母的服役举世瞩目。钢铁是制造航母的主要材料,它易与空气中的水、_____等发生反应而锈蚀,请你列举一种防止钢铁锈蚀的方法_____。
②可降解塑料的问世,既方便了生活,又减少了“白色污染”。塑料属于_____材料(填“复合”或“合成”)。
(3)沐浴在阳光下的绿色植物悄悄地进行着一个重要化学变化——“光合作用”。请写出这个变化的化学方程式:_____;该反应的反应物与生成物中,属于单质的是_____(填化学式),属于氧化物的有_____、_____(填化学式);该反应将_____能转化成了有机物中的化学能。
【答案】C AD 氧气 保持干燥或刷上油漆等 合成 O2 H2O CO2 光或太阳
【解析】
(1)①麻烦、馒头富含糖类,花生、大豆油富含油脂,蔬菜水果富含维生素,瘦肉和鸡蛋中富含蛋白质。故选C;
②A、食品添加剂可以改良食品的风味,延长食品的货架期等,可以适量使用,符合题意;
B、霉变的大米、花生含黄曲霉毒素,毒性很大,即使经过蒸煮也不能食用,不符合题意;
C、钙属于常量元素,锌属于微量元素,故含钙、锌的奶粉有利于补充人体所需的常量和微量元素,不符合题意;
D、亚硝酸钠有毒,不能代替食盐腌制食品,符合题意。
故选AD;
(2)①钢铁是制造航母的主要材料,它易与空气中的水、氧气等发生反应而锈蚀,防止钢铁锈蚀的方法有:保持钢铁制品干燥、刷漆等;
②塑料属于合成材料;
(3)光合作用的化学方程式为:;
氧气是由同种元素组成的化合物,属于单质,化学式为:O2;
水、二氧化碳是由两种元素组成,其中一种元素为氧元素的化合物,属于氧化物,化学式为:H2O、CO2;
该反应将太阳能转化成了有机物中的化学能。
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【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是
A.电解水 | B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 | C.两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2 | D.红磷在密闭容器中燃烧 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面内容。
(1)写出标号仪器的名称:a________________;b________________。
(2)请写出实验室制取氢气的化学方程式____________。若要控制产生氢气的速率,应选择的发生装置是___________(填字母) 。
(3)实验室现用F装置制取二氧化碳。
①检查装置的气密性:关闭活塞K,将干燥管放入带有水的烧杯中,若观察到_________________,则表明该装置的气密性良好。
②将装有石灰石的干燥管放入装有稀盐酸的烧杯内,同时打开活塞K,干燥管内发生反应;一段时间后,关闭活塞K,反应停止,其原理是__________________。
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【题目】实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究
(提出猜想)小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳。其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是_________________;
(进行实验)利用图所示的装置分别进行实验
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到_______________,则她的猜想错误。
(2)小敏:①用图所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与_______(填“b”或“c”)端管口连接。
②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。
(得出结论)铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为:______________ 。
(交流讨论)有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是_______________。
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【题目】下图是探究铁生锈条件的实验装置图。(本实验使用的仪器均已干燥,且锥形瓶体积较小,忽略锥形瓶内原有的空气对实验的影响)
(实验步骤)
(1)按图 1 所示组装仪器并装好试剂(装置气密性良好),观察试管①和试管②中铁钉生锈情况。
(2)打开分液漏斗活塞,直至试管①中一半冷却的沸水排入试管②时(如图 2 所示),关闭分液漏斗活塞。观察试管③和试管④中铁钉生锈情况。
(实验现象) 试管①和②中的铁钉不生锈,试管③和④中的铁钉生锈,且试管③比试管④中铁钉生锈更严重。
(实验分析)
(1)锥形瓶内发生反应的化学方程式为__________________;
(2)要实现“试管①中一半冷却的沸水排入试管②”,带a、b 导管的橡皮塞(图 3)可选择______________(填 “A”“B”或“C”);
(3)图 4 是实验后试管③中的铁钉,其中生锈最严重的部位是________________(填“a”“b”或“c”);
(4)要得出铁钉生锈需要与水接触,应选择图 1 和图 2 实验中试管的编号是________________;
(5)试管③中铁钉比试管④中铁钉生锈严重的的原因是____________________;
(6)该实验中,若用“锌粒”代替“二氧化锰”,用 “稀硫酸”代替“双氧水”,结合对比图 1、 图 2 各试管中的铁钉生锈情况,___________________(填“能”或“不能”)得出铁生锈所需的条件。
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【题目】对金属钙的化学性质进行探究:
(提出问题)金属钙能否与水反应?
(实验探究)取一粒金属钙投入盛有50mL水的烧杯中,钙粒与水剧烈反应,四处游动,产生气泡,溶液出现浑浊,用手触摸烧杯外壁,感觉发热。反应结束放置一段时间后,溶液变澄清,往烧杯中滴入无色酚酞试液,溶液变红色。
(实验结论)金属钙能与水反应。经进一步检验,产生的气体能燃烧。请写出钙与水反应的化学方程式_____。
(交流反思)反应结束放置一段时间后,溶液变澄清的原因是_____。
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【题目】以下是初中化学的一些基本实验:
(1)A中玻璃棒的作用是_____;
(2)一段时间后,B中的实验现象为_____;
(3)C实验中集气瓶内预先装少量水的目的是_____。
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【题目】下图表示某些物质间转化关系(“→”表示物质之间存在转化关系)。其中A、B是由相同元素组成的无色液体,且A具有消毒杀菌作用; C、F为气体单质,F是空气中含量最高的气体: D、E为固体,D呈红棕色,E是应用最广泛的金属。G的相对分子质量为100;组成元素的原子个数比为3:2。回答下列问题:
(1)①中D的作用是________;G的化学式____;
(2)②处利用______不同 (填序号: A.沸点B.密度C.溶解性),分离得两种气体:
(3)反应①的化学方程式:________。
(4)M与NH3可生成尿素[CO(NH2)2],则参加反应的M与NH3的质量比______。
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【题目】根据右图中甲、乙两种固体物质的溶解度曲线回答问题。
(1)P点的含义:在t℃时甲与乙的溶解度____;
(2)在温度不变的情况下,把乙的不饱和容液变为饱和溶液的方法是_____;
(3)甲中含有少量的乙,若提纯甲应采用的结晶方法是_____。
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