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    如图1是初中化学中一些常见的实验装置，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室中如果用B装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为
     
    ，用E装置收集氧气的最佳时间是
     
    ．为了除去所制氧气中混有的少量水蒸气，可用如图2所示的装置，瓶中应装入
     
    （填物质名称），气体应从
     
    （填“a”或“b”）端导管口通入．
    （3）实验室中用B装置与
     
    （选填字母）装置相连可制取并收集二氧化碳，该反应原理用化学方程式表示为
     
    ．实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择的发生装置为
     
    （选填字母）．
    （4）在F装置中缺少的一种仪器是
     
    ，将图中错误装置改进后做粗盐提纯实验，应首先将粗盐放入足量水中溶解，然后依次按
     
    和
     
    （选填字母）所示装置进行实验．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,氯化钠与粗盐提纯,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；
    （2）B装置制取氧气，适用于过氧化氢分解制取氧气；排水法收集气体的最佳时间，及用浓硫酸干燥氧气解答；
    （3）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；据反应原理写出方程式；
    （4）粗盐提纯要用到玻璃棒，操作为：粗盐溶解；含有泥沙的混合液经过过滤，得较纯净的氯化钠溶液；蒸发滤液，得氯化钠晶体．
    解答：解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．答案为：长颈漏斗、集气瓶；
    （2）装置制取氧气，适用于过氧化氢分解制取氧气，反应的方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；用E装置收集氧气的最佳时间是当气泡均匀连续的冒出时，再收集；所制氧气中混有的少量水蒸气，可以用浓硫酸干燥；可用如图2所示的装置气体应从a端导管口通入；
    （3）二氧化碳密度比空气大，能够溶于水，所以应该选择C装置来收集二氧化碳；反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，为固体加热反应，反应装置选择A；
    （4）粗盐提纯要用到玻璃棒，操作为：粗盐溶解；含有泥沙的混合液经过过滤，得较纯净的氯化钠溶液；蒸发滤液，得氯化钠晶体．
    故答案为：
    （1）长颈漏斗、集气瓶；
    （2）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑、当气泡均匀连续的冒出时、浓硫酸、a；
    （3）C、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、A；
    （4）玻璃棒、F、G．
    点评：本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择，及粗盐提纯的方法等，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们在完成此类题目时，要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性，以便做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    向图中的试管中加入某种不与水发生化学反应的物质后，U形管右边液面升高了些，左边的液面下降了些，则加入的物质是（　　）
    A、氢氧化钠B、氯化钠
    C、硝酸铵D、无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用元素符号和化学式表示
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）2个二氧化硫分子
     
    ；
    （3）2个镁离子
     
    ；
    （4）五氧化二磷
     
    ；
    （5）碳酸钙
     
    ；
    （6）铵根
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象属于化学变化的是（　　）
    A、石蜡熔化
    B、纸张燃烧
    C、瓷碗破碎
    D、潮湿的衣服被晒干了

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是用来测定空气中氧气的含量的两套装置（红磷和白磷都足量）．下列对实验的描述中不正确的是（　　）
    A、相对于甲实验，乙实验更环保、测定结果更准确
    B、乙实验中白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为8处
    C、两实验都可间接说明氮气一般不可燃、不助燃、密度比空气大
    D、红磷的量若不足会导致甲中进入集气瓶中水的体积小于
    1
    5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图片中的信息回答下列问题：


    （1）
    （2）    		（3）（4）
    （1）化学变化的基本特征是
     
    ；
    （2）用澄清的石灰水检验空气二氧化碳的含量
     
    （填“大于”或“小于”）呼出气体中二氧化碳的含量；
    （3）空气中稀有气体的体积分数为
     
    ；
    （4）稀有气体用于霓虹灯的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于下列微粒结构示意图的说法，正确的是（　　）
    A、①③属于金属元素
    B、①②属于同种元素
    C、③④是阴离子
    D、②④是相对稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．
    （1）写出指定的仪器名称
    ①
     
    ②
     
    ；
    （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是
     
    （填a、b或c）．
    （3）采用方法c制取氧气应该选用装置
     
    （填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的
     
    ．
    （4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
     
    ．
    （5）用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是
     
    用排水法收集氧气待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是
     
    ；应待
     
    时，再收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一化学兴趣小组对某生铁样品中铁的质量分数进行探究．请按要求完成下列探究报告．
    【实验目的】
    测定某生铁样品中单质铁的质量分数．
    【资料支撑】
    生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、磷和硫等元素．碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如Fe3C等）；硅、锰、磷、硫存在形式较为复杂；这些物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
    【实验方案】
    生铁样品与过量的稀硫酸反应，测定反应前后可称量物质的质量差．
    【实验过程】
    （1）取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
    （2）向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
    （3）静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g．
    【数据处理】
    计算该生铁样品中单质铁的质量分数：
     
    ．
    【交流讨论】
    （1）实验称量时称量物应放在托盘天平的
     
    盘（选填“左”或“右”）；
    （2）实验过程中稀硫酸要过量的原因是
     
    ；
    （3）经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总含量为95.2%．假设没有与硫酸反应的铁都以Fe3C形式存在，则样品中Fe3C的质量分数为
     
    ．

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