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如图,是电解水的简易装置:
(1)事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是
 

(2)在负极上得到的气体能
 
,是
 
,在正极上得到的气体用
 
来检验,是
 
气,同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比,则正、负两极上得到的气体的分子个数比为
 

(3)根据以上事实可以得出,水是由
 
组成的,此实验可以证明在化学反应中
 
,所以原子是
 
中的最小粒子.
(4)这一变化的符号表达式是
 
,属于
 
反应.
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水的实验现象及结论可以完成该题的解答,对于现象可以用六个字来概括:正氧一,负氢二,并结合化学反应方程式的书写要求完成表达式的书写.
解答:解:(1)由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是:增强水的导电性.
(2)在负极上得到的气体能燃烧,是氢气,在正极上得到的气体用带火星的木条来检验,是氧气,同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比,由于正、负两极上得到的气体的体积比是1:2,则分子个数比为 1:2.
(3)电解水生成了氢气和氧气,说明了水是由氢、氧两种元素组成的,此实验可以证明在化学反应中原子不能再分,所以原子是化学变化中的最小粒子.
(4)这一变化的符号表达式是:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,该反应由一种物质生成了两种物质,属于分解反应.
故答为:(1)增强水的导电性;(2)燃烧,氢气,带火星的木条,氧,1:2;(3)氢、氧两种元素,原子不能再分,化学变化;(4)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,分解.
点评:要熟记电解水实验时:正氧负氢,氢二氧一,即正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比是2:1,氢气和氧气的质量比即水中氢元素和氧元素的质量比1:8,氧气具有助燃性,氢气具有可燃性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题.

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)利用A装置制取氧气反应的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 (1)二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%,但对动植物的生命活动起着极为重要的作用.自然界中二氧化碳的循环如下图甲所示,在x处合理的过程有:
 
 
、腐烂等.
(2)如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置,在烧杯中装入大半杯水,放入一些金鱼藻,并通入一定量的二氧化碳,静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上,过一会儿,试管内有许多气泡产生,管内液面下降.根据这一实验,回答下列问题:
①通入二氧化碳的目的是
 

②当试管内的液面处于图示位置时,试管内的气体压强
 
外界大气压强(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

保持水的化学性质的最小微粒是(  )
A、H2O
B、H2
C、O2
D、2H

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科目:初中化学 来源: 题型:

某些水果散发的香味来自乙酸乙酯.纯净的乙酸乙酯是一种油状液体,且能浮在水面上.乙酸和乙醇在浓硫酸、加热的条件下发生反应,生成乙酸乙酯和水,实验室利用该反应制备乙酸乙酯.根据以上信息,下列说法不正确的是(  )
A、乙酸乙酯易挥发
B、乙酸乙酯难溶于水,且密度小于水
C、浓硫酸可能是制备乙酸乙酯的反应的催化剂
D、该反应的文字表达式为:乙酸+乙醇
浓硫酸
乙酸乙酯+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着生活水平的提高,我市大部分居民用上了燃气公司提供的天然气,代替原来使用的煤或液化石油气,对我市的环境起了一定的改善作用.回答下列问题:
(1)天然气的主要成分是
 
,写出该物质燃烧的化学方程式为
 

(2)列举一条天然气取代煤作为燃料的优点:
 
.但天然气的使用
 
(填“能”或“不能”)减缓温室效应.
(3)合格公民都应具有节能意识,请你提出一条具体的节能建议
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学表达式及其基本反应类型
(1)过氧化氢制氧气
 
基本反应类型为
 

(2)木炭在氧气中燃烧
 
基本反应类型为
 

(3)红磷在氧气中燃烧
 
基本反应类型为
 

(4)电解水
 
基本反应类型为
 

(5)铁丝在氧气中燃烧
 
基本反应类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于化合价的下列说法中不正确的是(  )
A、在化合物里,非金属元素一定显正价
B、在氧化物里,氧元素通常显-2价
C、在任何化合物里,正负化合价的代数和一定为零
D、“化合价”是体现不同元素的原子相互化合的性质,单质中元素化合价为零

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的名称或化学符号
2个铁离子
 
;2个水分子
 
;氮气
 

硫酸铝
 
;P2O5
 
;NaCl
 

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