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    2．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（　　）
    A．
    冰雪融化    		B．
    水的净化    		C．
    燃料燃烧    		D．
    风力发电

    分析 化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．

    解答 解：A、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；
    B、图中净化水的过程中，没有生成新物质，属于物理变化；
    C、燃料燃烧生成了新物质，属于化学变化；
    D、风力发电过程中，没有生成新物质，属于物理变化．
    故选：C．

    点评 判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气，但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了解答这个问题，有人设计了如图所示的装置进行实验（操作时，用嘴含住呼吸口，只用口呼吸）．
    （1）人吸气时，将活塞A打开，活塞B关闭，此时可以观察到Ⅰ瓶中的现象是无变化，若活塞A关闭，活塞B打开，其后果是人吸入了石灰水；
    （2）人呼气时，将活塞A关闭，活塞B打开，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是澄清石灰水开始变浑浊；
    （3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是除去进入人体的空气中的二氧化碳，Ⅱ瓶中所装试剂的作用是证明人体呼出气体中含有二氧化碳多，将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物，能这样说的理由是将上述操作反复进行，锥形瓶（I）中无明显变化，锥形瓶（II）中澄清石灰水变浑浊，证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，不是来自空气，而是人体的代谢产物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．下面是学习了化学第一单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并根据图1所示实验装置，回答下列问题：
    回答下列探究内容：

    （1）制取并收集氧气时，我用了试管、酒精灯等仪器．
    （2）指出图中的三处错误：
    试管口向上倾斜；导气管口伸出橡皮塞太长；试管口没有塞一团棉花．
    （3）实验中发现水槽中的水变红，原因是什么？没有在试管口塞一团棉花，加热时高锰酸钾粉末进入水中．
    （4）在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，有如下各操作步骤：a．向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物，并塞紧带导管的橡皮塞；b．检查装置的气密性； c．将导管从水槽撤出；d．给试管加热； e．用排水法收集气体； f．熄灭酒精灯． 正确的操作顺序是（填序号）badecf．
    （5）做氧气的性质探究时，我用了如图2所示的操作流程．
    本流程我探究的内容是木炭与氧气反应生成什么？．
    C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中．
    D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，得出的探究结论是生成物是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列化学实验中能达到预期实验结果的是（　　）
    A．借助托盘天平和其他手段测定铜锌合金中锌的质量分数为36.2%
    B．用pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5
    C．20℃时，加热任何饱和溶液，一定会变成不饱和溶液
    D．将100g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水，使得稀盐酸溶质质量分数变成20%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂，是违法添加物．食品安全，人人有责．丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣．

    （1）提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？
    （2）查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰．
    （3）实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成．
    ①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰．
    ②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是HCO3-或CO32-（写离子符号）．
    （4）小结与思考：
    ①发酵粉的主要成分是NaHCO3（写化学式）．
    ②发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO2气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口．
    ③实验室制取CO2可选择如图装置中的AD或AE（填字母序号，任写一组）．
    ④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．E装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要量筒（填仪器名称），氧气由b（填“a”或“b”）进入E中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（　　）
    A．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液
    B．因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
    C．因为离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
    D．因为化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．金属材料在国防建设中起着重要的作用，图为歼-15飞机在辽宁舰上起飞．
    （1）铝合金用于制造飞机外壳，推测铝合金的一个优点：密度小或抗腐蚀性好．
    （2）建造辽宁舰用了大量的钢铁，钢铁属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）在辽宁舰表面刷漆可防止其锈蚀，原理是隔绝氧气和水．
    （4）为避免轮船的钢质外壳被腐蚀，常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强的金属．为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，下列所选试剂组不可行的是②（填序号）；
    ①锌、铁、铜、稀硫酸   ②锌、铜、硫酸亚铁溶液   ③铁、铜、硫酸锌溶液
    在可行的试剂组中，写出一个能反应的化学方程式：Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

    （1）写出图中标示的仪器名称：①酒精灯，②集气瓶．
    （2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为D（填字母序号，下同），为了收集纯度较高的氧气，应选用的收集装置为F，写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室也可用装置E制O2，写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．该实验可用装置C替换长颈漏斗，其优点是可以控制滴加双氧水的速率，从而控制产生氧气的速率．该发生装置还可用于制CO2或H2等（写一种气体）
    （4）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至淹没长颈漏斗下端，目的是形成液封．
    ②将注射器C连接到装置E的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到E中长颈漏斗下端向外缓缓冒气泡，表示装置E的气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验基本操作中，错误的是（　　）
    A．
    液体的倾倒    		B．
    检验氧气是否集满
    C．
    给液体加热    		D．
    称取一定质量的NaOH

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