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化学是一门以实验为基础的科学,下列对有关实验现象的描述正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧发白色火焰,放出大量的热
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成黑色物质
C、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟,放出热量,生成五氧化二磷
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,而不是白色火焰,故选项说法错误.
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成一种黑色固体,故选项说法正确.
C、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
D、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟,放出热量,生成五氧化二磷是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、钢B、干冰C、硬水D、空气

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安居鑫源自来水厂水源是河水,由于河水中常含有大量的泥沙,悬浮物和细菌杂质,可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉(主要成分是C3(ClO)2)溶于水可生成氯化钙和次氯酸,下列是水厂在供水前对河水的处理步骤:河水→A(明矾)→B(深淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(1)可以消毒杀菌的步骤:
 
.(填编号).
(2)A步中加明矾的作用是
 

(3)小明口渴了直接饮用自来水后肚子痛其原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、水蒸发B、干冰升华
C、牛奶变酸D、铁矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于化学变化的是(  )
A、食物腐烂B、煤气泄露
C、美酒飘香D、铁水铸成铁锅

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的说法不正确的是(  )
A、氧气用于炼钢,目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
C、硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D、物质与氧气发生的反应都是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,有一种与其他三种存在本质上的差别,这种变化是(  )
A、食物腐烂B、水沸腾
C、玻璃破碎D、石蜡熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
CxHy+
 
O2
 点燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是①
 
氧化铝是过氧化氢分解的催化剂
实验二在盛水的试管中加入氧化铝,伸入带火星的木条没有明显现象
 
实验三
 
 
氧化铝能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮助小明同学填写上表中未完的表格.
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
 

(3)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充两个方面的探究实验,最终大家一起完成了对这个猜想的验证.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是
 
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作是
 
 现象和结论为
 

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