用化学符号填空(1)两个镁原子 (2)标出硫酸中硫元素的化合价 (3)铵根离子 (4)白酒中的溶质．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用化学符号填空
（1）两个镁原子

（2）标出硫酸中硫元素的化合价

（3）铵根离子

（4）白酒中的溶质

．

考点：化学符号及其周围数字的意义

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
（2）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
（4）白酒中的溶质是酒精，写出其化学式即可．

解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁原子表示为：2Mg．
（2）硫酸中氢元素显+1价，氧元素显-2价，硫元素的化合价为+6价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硫酸中硫元素的化合价可表示为：H₂

O₄．
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铵根离子可表示为：NH₄⁺．
（4）白酒中的溶质是酒精，其化学式为：C₂H₅OH．
故答案为：（1）2Mg；（2）H₂

O₄；（3）NH₄⁺；（4）C₂H₅OH．

点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（“

”表示氧原子，“

”表示氢原子）

请回答：
（1）变化Ⅰ的化学方程式是

．
（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是

（填写序号）．
A、分子的数目增多了 B、分子变小了
C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变
（3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小丽来到实验室，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，激发了她的探究欲望．

实验步骤	现象	结论
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞试液．		NaOH溶液部分变质

【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．
你的新猜想：

．
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时
的现象：实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞试液．NaOH溶液部分变质发生反应的化学方程式：

．
假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：

．
【实验反思】
（1）下列物质①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代小丽实验中CaCl₂溶液的是

（填序号）．
（2）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用

替代．
（3）若用这种部分变质的氢氧化钠溶液配制纯净的氢氧化钠溶液，请写出加入哪种试剂，如何操作？

．
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C、D、E均为初中化学中不同类别的物质，它们的变化关系如图所示，（1）自然界中为了防止B→C的发生可以采取的措施是

．
（2）A和D反应的化学方程式是

．
（3）A与E反应的化学方程式是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某学习小组的同学在学习了Na₂CO₃、NaHCO₃的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO₂气体，那么如何鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：
【查阅资料】（1）Ca（HCO₃）₂可溶于水；
（2）NaHCO₃固体受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同学认为可用CaCl₂溶液鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
甲、乙两同学的猜想是依据澄清石灰水、CaCl₂溶液分别与Na₂CO₃溶液反应均有沉淀产生；又知道Ca（HCO₃）₂可溶于水，因此猜测澄清石灰水、CaCl₂溶液分别与NaHCO₃溶液混合不会产生沉淀，从而鉴别出两种溶液．
（3）丙同学认为固体Na₂CO₃、NaHCO₃可用加热的方法鉴别．
【实验探究】（1）甲同学在两支分别盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同学将CaCl₂溶液加入到分别盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的试管中，发现两支试管中也都产生了白色沉淀，实验结果出乎意料，但根据观察到的其他实验现象，他认为仍可用CaCl₂溶液鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（3）丙同学分别取了一定量的Na₂CO₃、NaHCO₃固体于大试管中加热（如图1）：
①加热Na₂CO₃时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，
②加热NaHCO₃时，丙同学观察到实验现象与①不同，证实了自己的猜想是合理的．
【问题讨论】（1）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图2、图3）．请写出Na₂CO₃与澄清石灰水发生反应的化学方程式

；写出NaHCO₃与澄清石灰水混合时参与反应的离子：

．

（2）乙同学的两个实验中，大家对CaCl₂与Na₂CO₃溶液的反应比较熟悉，该反应的化学方程式为

；而对CaCl₂与NaHCO₃溶液混合产生的现象难以理解，同学们又进一步查阅了资料，了解到CaCl₂与NaHCO₃溶液可发生如下反应：
CaCl₂+2NaHCO₃=CaCO₃↓+2NaCl+CO₂↑+H₂O，因而同学们知道了乙同学是通过观察到

现象来鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的．
至于CaCl₂与NaHCO₃溶液为什么能发生上述反应，老师指出其反应原理较复杂，有待于今后学习中进一步探究．
（3）丙同学在加热Na₂CO₃固体时，开始产生少量气泡的原因是

；根据你分析：Na₂CO₃受热

分解（填“易”或“不易”）．在加热NaHCO₃固体时，丙同学观察到的实验现象是

（任写一种）．
【拓展应用】（1）固体Na₂CO₃中混有少量NaHCO₃，可通过

方法除去．
（2）要除去Na₂CO₃溶液中混有的少量NaHCO₃，可加入适量的

溶液．

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科目：初中化学 来源： 题型：

从①H₂O₂、②CaCO₃、③CH₄、④NaCl中选择适当的物质的序号填空：
（1）可用作补钙剂的是

．
（2）在实验室中可用来制取氧气的是

．
（3）属于天然气主要成分的是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．
（1）50℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是

．
（2）50℃时将等质量的A、B两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：A

B（填“＞”，“＜”或“=”）．
（3）将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca组成的五种初中常见化合物，其中A、B、C、D各代表酸、碱、盐和氧化物中的一种物质通常情况下E是生活中一种常见的无色液体．如图用圆和方框表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应用“→”表示一种物质能转化为另一种物质．请回答下列问题：
（1）写出物质C的两种常见用途

（2）写出检验物质D的反应的化学方程式

；
（3）利用图中的两种物质可以制取烧碱，请写出该反应的化学方程式

（4）仅从题中所给信息，能否确定A与B的化学式？

．如图能，请写出A与B的化学式，如果不能，请设计实验来判断出A与B的化学式．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

硬水受热后会产生水垢，水垢的主要成分是CaCO₃和Mg（OH）₂，其它成分不参与反应．实验室由水垢制取纯净CaCl₂固体的流程如下：