【题目】如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池_____极.
(2)验证B试管里产生气体的方法是_____.
利用了该气体的_____性,属于_____(“物理”或“化学”)性质
(3)写出产生A、B两管内气体反应的文字表达式:_____,该反应的基本反应类型是_____.
(4)该实验说明,①水由_____组成,②_____.
【答案】 负 将带火星的木条伸入B管产生的气体中,木条复燃,证明气体是氧气 助燃 化学 水→(通电)氢气+氧气 分解反应 氢元素和氧元素 在化学反应中分子可分,原子不可分
【解析】(1)由实验现象确定A端接电池负极,产生的是氢气,氢气和氧气体积比是2∶1。(2)验证B试管里产生气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入B管产生的气体中,木条复燃,证明气体是氧气;利用了该气体的助燃性,属于化学性质。(3)产生A、B两管内气体反应的文字表达式:水 氢气+氧气,由一种物质生成了两种物质,该反应的基本反应类型是分解反应。(4)该实验说明,①水由元素和氧元素组成,②在化学反应中分子可分,原子不可分。
点睛∶水电解时,正极是氧气,负极是氢气,氢气和氧气体积比是2∶1。
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【题目】用下图所示装置测定空气中氧气的含量。实验时先在容积为350mL 的集气瓶中装进50mL滴有红墨水的水,在燃烧匙中放足量白磷,量筒中盛入足量水,按图连好仪器,用激光手电照射白磷,白磷燃烧。实验结束后,发现集气瓶和量筒中的水均为红色,量筒内的液体体积减少约60mL。
(1)白磷燃烧反应的化学方程式为 。
(2)根据实验结果,计算空气中氧气的体积分数约为 (写出计算式和结果)。
(3)在整个实验过程中,集气瓶内的压强变化是 。
(4)集气瓶中预先装入50mL水,水起的作用是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点,如图是二个变化的微观过程示意图,其中“”表示氧原子,“”表示氢原子.请回答下列问题:
(1)从宏观角度看,物质B属于_____(选填“混合物”或“纯净物”),变化Ⅰ是_____(选填“物理”或“化学”)变化,变化Ⅱ的基本反应类型是_____反应.
(2)从微观角度看,变化I、变化Ⅱ的本质区别是_____,变化Ⅱ中一定不变的粒子是_____(选填“分子”或“原子”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是
A、Na+ Cl- OH- B、K+ Ca2+ CO32- C、H+ Cl- CO32- D、Na+ Fe3+ OH-
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用数字和符号表示
(1)氢原子___________;(2)氢元素____________; (3)两个氢原子_________;
(4)氧气分子_________; (5)镁离子______________;(6)两个氯离子_________;
(7)碳酸根离子_________;(8)硫酸根离子__________;(9)硝酸根离子___________;
(10)氢氧根离子__________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某容器内发生的化学反应可用以下图示表示,请根据图示回答问题。
(1)写该反应的化学方程式_______________,该反应中的单质的名称为___________;
(2)该化学反应中,生成物的质量比为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某科学兴趣小组要在实验室制取一定量的MgSO4。同学们分别在实验室里找到了以下四种反应物,其中不能通过与稀硫酸反应制得MgSO4的是
A、Mg B、MgO C、Mg(OH)2 D、MgCl2
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