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如图所示是某同学设计的实验室里加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
(1)写出用序号所示仪器的名称.
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
 ⑤
 

(2)指出装置中五处主要错误:
①错误:
 

②错误:
 

③错误:
 

④错误:
 

⑤错误:
 

(3)给试管加热的正确方法是,应先
 
,然后
 
,目的是
 

(4)收集氧气最适宜的时刻是
 
,其原因是
 

(5)判断集气瓶已集满氧气的现象是
 

(6)收集氧气完毕,停止实验时,应先
 
,后
 
,否则会
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)酒精灯火焰的外焰温度最高;
为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管,试管口应该略向下倾斜;
导管伸入试管太长时,不利于气体导出;
为了防止高锰酸钾进入导管,试管口应该塞一团棉花;
铁夹应该夹在距试管口约三分之一处;
(3)玻璃仪器受热不均时容易破裂;
(4)利用排水法收集气体时,刚出现气泡不能立即收集;
(5)利用排水法收集气体,当收集满时,气泡从集气瓶口向外逸出;
(6)利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故.
解答:解:(1)①是试管,常用作反应容器;②是酒精灯,常用作热源;③是集气瓶,常用来收集气体;④是水槽,常用于排水法收集气体;⑤是铁架台,常用于固定、支持实验装置.
故填:试管;酒精灯;集气瓶;水槽;铁架台.
(2)五处主要错误是:酒精灯外焰没有对着药品平铺的地方,试管口向上倾斜,导管伸入试管太长,试管口没有放棉花,铁夹离试管口太近.
故填:酒精灯外焰没有对着药品平铺的地方;试管口向上倾斜;导管伸入试管太长;试管口没有放棉花;铁夹离试管口太近.
(3)给试管加热的正确方法是,应先预热,然后用外焰对着药品平铺的地方,目的是让试管受热均匀.
故填:预热;用外焰对着药品平铺的地方;让试管受热均匀.
(4)收集氧气最适宜的时刻是气泡连续均匀冒出时,其原因是刚开始的气体主要是空气.
故填:气泡连续均匀冒出时;刚开始的气体主要是空气.
(5)判断集气瓶已集满氧气的现象是气泡从瓶口向外冒出.
故填:气泡从瓶口向外冒出.
(6)收集氧气完毕,停止实验时,应先移出导管,后熄灭酒精灯,否则会导致水倒吸到试管内,造成试管破裂.
故填:移出导管;熄灭酒精灯;导致水倒吸到试管内,造成试管破裂.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示实验能达到目的是(  )
A、
检查装置的气密性
B、
测定空气中氧气的含量
C、
用浓硫酸干燥氧气
D、
证明分子的运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组在学习金属铁的知识后,为了解铜及其常见化合物的性质,运用类比的思想提出了如下问题,并进行探究.请帮助完成下列有关研究并填写有关空白.
【提出问题】
①铁能与稀硫酸反应产生氢气,铜能吗?铜与浓硫酸会发生反应吗?
②铁在潮湿的空气中易生锈,铜“生锈”需要什么条件?
③氧化铜能够被一氧化碳还原,也能被NH3、CH4还原吗?氧化铜还有哪些性质?
④氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗?有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜?
⑤铁与硫酸铜溶液可以反应,钠可以吗?
【查阅资料与问题解决】
(1)铜不能与稀硫酸发生置换反应,是因为在金属活动性顺序表中,铜排在
 
之后.
铜能与浓硫酸发生反应,其反应方程式为:Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2
此反应中化合价升高的元素是
 

(2)铜在潮湿的空气中能通过化合反应“生锈”形成铜绿,铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3.由此可以推测:铜“生锈”过程中,参与反应的物质有铜、水和
 

(3)氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜,但可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜,也能与硫酸、盐酸等反应形成相应的铜盐和水,请写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式:
 
;在高温下,氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜(Cu2O)和氧气,反应的化学方程式为:
 

(4)同学们设计了以下装置(夹持、尾气处理装置装置未画出),实验中观察到黑色固体变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体.

证明CuO能被NH3还原.该反应的化学方程式为
 

(5)资料显示:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O.同学们对此提出了质疑并进行探究.同学们用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验.

①上图装置F中盛放的试剂名称是
 

②上图装置的正确连接顺序是
 
(填字母,且每套装置限用一次).
③甲烷还原氧化铜的化学方程式为:
 

(6)由铜转化为氢氧化铜,从化学反应的原理看,可以是流程I:
Cu
H2SO4(浓)
CuSO4
NaOH溶液
Cu(OH)2
也可以是流程II:
Cu
O2
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu(OH)2
与流程I相比,流程Ⅱ的优点是
 

(7)某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想 象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.实验中到底发生了怎样的化学反应?同学们非常好奇并进行实验探究.
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体
【提出猜想】钠先与水反应生成某气体和溶液,该溶液再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
【实验探究】实验一:同学们把一小块钠投到装有少量蒸馏水的试管中,经验纯后点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验总结】①水与金属钠反应的化学方程式
 

②请你判断猜想
 
(“成立”或“不成立”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上附粘附着白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是
 
,白色物质可能是Na2O或
 
;乙同学还认为白色物质是氢氧化钠.
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是
 

【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O=2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究 
实验方案实验操作实验现象结论
方案1取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质
为Na2O
方案2①取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液
②静置片刻,取上层清夜于试管中,滴加无色酚酞试液
出现白色沉淀
无明显现象
白色物质
 
丙同学认为方案1得到的结论不正确,理由是
 

【读出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
 

通过以上探究,你还能获得哪些结论,请写出两条.
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

标准状况下,有CO2和CO的混合气体16g,体积为11.2L,则此混合气体中CO2和CO的物质的量分别是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体缺少钙元素会影响健康,因此每日需摄入足够的钙.市场上某补钙制剂的说明书如下图所示,请仔细阅读,并进行计算.
(1)葡萄糖酸钙中钙元素属于人体必要的
 
元素(填“常量”或“微量”),葡萄糖酸钙由
 
种元素组成,属于
 
(填“有机化合物”或“无机化合物”).
(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为
 

(3)按说明书服用钙片时,每天能补充的钙为
 
mg(精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙炔俗称电石气,是因为电石(CaC2)遇水可产生乙炔(C2H2)气体,反应的化学方程式为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑某桶电石标签的部分内容如图所示.计算:
(1)在C2H2分子中,C原子H原子的个数比为
 

(2)在CaC2中Ca元素C元素的质量比为
 

(3)在CaC2中,C元素的质量分数为
 
%.
(4)在该桶电石中,纯CaC2的质量为
 
kg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

古都南京的地铁建设已经破土动工.考古兴趣小组为了研究从地铁建设工地出土的文物,对两件文物的表面物质A和B进行了如图所示的实验:

(1)请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式:
B
 
; C
 
; D
 
; E
 
; F
 
; G
 
; J
 

(2)写出下列转换的化学方程式:C→D
 

E→H+I
 

J+K→L
 

(3)在博物馆例很少见到由J制造的完好文物,原因是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的装置能用于固体物质加热,若试管中的药品是碳酸氢铵,则管口有
 
气体产生,试管口有
 
,如将产生气体通入澄清石灰水将会看到
 
.该反应的文字表达式是
 

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