对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法.现有三个化学反应如下:
①碳+氧气二氧化碳
②一氧化碳+氧气二氧化碳
③硫+氧气二氧化硫
通过比较找出两点相似之处,其一 ,其二 .
请你再写出一个符合以上两点化学反应的文字或符号表达式 .
氧气的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 氧气、氢气的性质与用途. |
分析: | 相似之处从反应物和生成物观察,反应条件,反应物和生成物的种类,看是否有相同的地方. |
解答: | 解:由①碳+氧气二氧化碳 ②一氧化碳+氧气二氧化碳 ③硫+氧气二氧化硫可知,反应物都是两种物质,生成物都为一种物质,都属于化合反应,反应条件都是点燃,生成物都为氧化物,都是物质与氧气发生反应.符合这些的文字表达式有:磷+氧气五氧化二磷. 故答案为:(1)都有氧气参加(氧化反应);都属于化合反应; (2)磷+氧气五氧化二磷. |
点评: | 找几个反应的共同点时要从:反应物、生成物、反应条件、反应类型、反应物和生成物种类这几个方面考虑. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是( )
A.表示水这种物质 B.表示水分子由氢元素和氧元素组成
C.表示1个水分子 D.表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
2011年12月,网上报道某公司非法使用草甘膦转基因大豆。草甘膦(化学式为C3H8NO5P)是一种有机磷除草剂,白色结晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常温下稳定。计算:
(1)一个草甘膦分子中含有 个原子;
(2)33.8克草甘膦中含有 克磷元素。(精确到小数点后一位)
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在学完《分子和原子》后,采用如图探究分子运动现象,下列说法错误的是( )
| A. | 浓氨水有挥发性 | B. | 图中小花上滴有酚酞的地方变红 |
| C. | 分子不断地运动 | D. | 瓶中浓氨水变红 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,有一瓶无色无味的气体.取燃着的小木条伸入瓶中,木条的火焰立即熄灭,再注入少量澄清石灰水,振荡后发现石灰水不变浑浊.下列四位同学依据实验现象得出的结论中错误的是( )
| A. | 小强认为一定不是二氧化碳 |
| B. | 小王认为一定不是空气 |
| C. | 小雪认为一定不是氧气,可能是氮气 |
| D. | 小鹏认为一定是氮气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将xg KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的化学方程式是 ;Ⅱ中x的值为 .
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量O2的装置是 (填序号).
实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得快.
丙用如图装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
有三个集气瓶,其中分别盛有空气、氮气、氧气,欲鉴别它们,较好的方法是( )
A、用带火星的木条 B、用燃着的木条
C、倒入澄清的石灰水 D、看颜色闻气味
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科目:初中化学 来源: 题型:
“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,下图为该反应前后分子种类变化的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子.下列说法中,不正确的是( )
| A. | 分子在化学变化中可分 |
| B. | 此反应一定有单质生成 |
| C. | 原子在化学变化中不可分 |
| D. | 参加反应的两种分子的个数比为1:1 |
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