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【题目】一般情况下,金属越活泼,与酸反应速度越快。为了探究金属MgZnFe与酸反应的快慢,某研究性学习小组设计了如下实验(如图所示):

实验步骤:

ABC三支试管,分别加入2 mL浓度相同的盐酸溶液

分别加入足量的、大小相等的MgZnFe立即把三个相同

的气球分别套在各试管口上。实验预测与分析:

1)写出锌与盐酸反应的化学方程式:_________________ ________

2)气球膨胀速度最快的是______________。(填试管编号)

3)该实验表明,实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是 _

4)步骤是实验获得成功的关键,你认为在操作过程中小组成员之间应该:________

【答案】(1)Fe+2HCl==FeCl2+H2

(2)A;

(3)锌反应速度适中,容易控制(或镁反应速度太快,而反应速度太慢,或Mg>Zn>Fe);

(4)迅速并同时完成加入金属和套上气球的操作.

【解析】(1)铁与盐酸反应,铁转变为亚铁,即生成氯化亚铁和氢气;

(2)三种金属中,镁的活动性最强,放出氢气速率最大,所以放入镁的A试管气球膨胀速度最快;故选A;

(3)实验室制取气体时要求反应速度不能太快,反应太剧烈不宜于控制;也不能反应速度太慢,太慢收集需要太长时间;镁与酸反应太快、铁反应速度太慢,实验室制取氢气时不选用这两种金属;故答案为:锌反应速度适中,容易控制(或镁反应速度太快,而反应速度太慢,或Mg>Zn>Fe);

(4)本次探究是通过观察气球膨胀速度来判断反应快慢的,所以,加入金属、在试管口套气球等都要同时完成,否则氢气逸散使实验结果出现较大误差;

故答案为:分工合作,团结协作等,以迅速并同时完成加入金属和套上气球的操作.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)微型实验可节约药品,节省时间,操作安全,污染少。如图 Y 形管或 Y 形导管完成以下实验。

1)图 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象: ,用分子的观点解释这一现象:_______

2)图 Y 形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象______________________,用符号表达式解释结论:

3)若把Y形导管固定在铁架台上(如图 ) , a 管位于上方,b 管位于下方,两张石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a 管明显,原因:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(每空1分,共8分)生活中离不开水,净化水的方法在日常生活中有着广泛的用途

茶杯内的纱网可将茶叶与水分开,该过程与化学实验操作中的 原理相同。

自制净水器中常用 来除去水中的异味和色素。

小伟同学采集某浑浊的溪水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,将溪水样品倒入图装置中进行过滤。请问:

(1)图所示,还缺少的仪器的名称是 ,其作用是 ,除了缺少的仪器外,图中操作有一处明显的错误是

2若过滤后观察发现滤液伋有浑浊,造成过滤失败的原因有(写一条)

可用 来鉴别我们喝的自来水是硬水还是软水,日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~H是初中化学常见的8种物质,它们有下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

(1)推断物质的化学式:D ;G ;H 。(2)写出下列变化的化学符号表达式:

B→F B→G

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【题目】(16分)小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

他设计并完成了下表所示的探究实验:

(1)请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。

(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是______

(3)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充两个方面的探究实验,最终大家一起完成了对这个猜想的验证。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是______

第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是______现象和结论为______

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【题目】(9分)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。

汕头市的生活用水来自韩江。某课外小组对韩江的水样进行了相关的研究。

(1)取水样后,制成两个如图所示的简易净水器,对江水进行初步净化。请问,简易净水器I中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为

(2)使用简易净水器处理江水时,在操作中,应沿着 慢慢向过滤器中倾倒江水,并注意液面始终要低于

(3)用净水器处理过的江水是硬水还是软水呢?我们可用 来检验。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。

(4)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的化学方程式

图所示的装置中,当电源接通一段时间后,甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为

(5)下列各项与自来水的净化过程无关的是 (填标号);

A.吸附 B.消毒 C.电解 D.过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a ,b

(2)写出用装置A制取氧气的化学方程式 ,该装置中试管口略向下倾斜的原因是

(3)用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是

装满氧气的集气瓶瓶口应 (填“向上”或“向下”)放在桌面上。

(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是

(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填字母序号)。

(6)欲使用如右图装置用排空气法收集二氧化碳(密度比空气大),则气体应从 (填“a”“b”)端通入;欲使用该装置用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 “a”“b”)端通入

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是

FeCl2—氯化亚铁 2Ca2+—2个钙离子 O2—2个氧原子 钠离子

H2O—1个水分子 2H—2个氢元素 氮气中氮元素的化合价为0

A.①④⑤⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑦ D.②⑤⑥⑦

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【题目】为了测定某样品中氧化铁(Fe2O3)的质量分数(杂质不含铁元素,且不溶于水和酸),化学兴趣小组的同学进行了如下的实验。

【查阅资料】

1.草酸(H2C2O4)在浓硫酸作用下受热分解,化学方程式为:

H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O

2.碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气

【实验设计及操作】用下图所示装置进行实验:

【问题讨论】

(1)装药品前应先 ,实验中观察到E中现象是:固体颜色

(2)进入E中的气体是纯净、干燥的CO,则B、C、D中依次是 (填序号)。

浓硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液

石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸

氢氧化钠溶液、石灰水、浓硫酸

(3)G的作用是 ;E中反应的化学方程式是

(4)当E中固体完全反应后,处应先停止加热_________(填序号A或E);

(5)上述实验装置的一处明显缺陷是:

【数据处理】

称取样品8.0g,用上述装置进行实验,充分反应后称量F装置增重4.4g。则样品中氧

化铁质量分数为

【实验反思】

当观察到E中固体全部变黑后,若立即停止通CO,则测得的样品中氧化铁的质量分数

(填“偏大”,“偏小”,“无影响”)。

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