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现有(1)氧气(2)空气(3)碱式碳酸铜(4)氯酸钾(5)硫(6)水(7)氧化镁(8)氯化钠 八种物质,其中属于单质的是
 
(填序号,下同),属于化合物的有
 
,其中
 
属于氧化物.
考点:单质和化合物的判别,从组成上识别氧化物
专题:物质的分类
分析:物质分为混合物和纯净物,纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质,氧气、硫都属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,碱式碳酸铜、氯酸钾、水、氧化镁、氯化钠都属于化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,水、氧化镁都属于氧化物.
解答:解:由同种元素组成的纯净物叫单质,氧气、硫都属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,碱式碳酸铜、氯酸钾、水、氧化镁、氯化钠都属于化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,水、氧化镁都属于氧化物;故答案为:(1)(5);(3)(4)(6)(7)(8);(6)(7);
点评:本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

已知一个质子的质量为1.6726×10-27kg,一个中子的质量为1.6749×10-27kg,一个电子的质量是一个质子质量的
1
1836
,一个碳原子质量的
1
12
为1.66×10-27kg,请以氧原子为例,用数学计算过程证明:相对原子质量=质子数+中子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应,对其反应后的生成物,探究小组同学作了如下探究:
(1)猜想与假设
甲认为只有H2、CO生成;
乙认为有H2、CO、CO2生成;
丙认为除有H2、CO、CO2外,可能还有N2生成.
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理,丁同学做出判断的理论依据是
 

(2)设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的,设计了如图所示的实验装置:
(提示:无水硫酸铜遇到水变蓝色.)

①A中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中含有
 

②证明混合气体中含有H2,相应的反应现象是
 

③证明混合气体中含有CO,相应的反应现象是
 

(3)反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式
 

②丁同学认为此设计不够合理,如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶,内装
 
溶液,才能弥补上述设计的不足.

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科目:初中化学 来源: 题型:

座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上.使用时,向预热盘中注入酒精(C2H5OH)并点燃,待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时,预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃.下列说法不正确的是(  )
A、预热过程中,分子的运动速率发生了改变
B、燃烧过程中,分子的种类发生了改变
C、蒸发过程中,分子的体积发生了改变
D、此过程既发生了物理变化,又发生了化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序,下列实验方案中,不能达到目的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

二甲醚是一种应用前景广阔的清洁燃料,完全燃烧二甲醚4.6g,生成CO2 8.8g,H2O 5.4g.下列判断正确的是(  )
A、二甲醚由碳氢两种元素组成
B、二甲醚由碳氢氧三种元素组成
C、无法判断二甲醚中是否含有氧元素
D、4.6g二甲醚完全燃烧消耗氧气10g

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据图电解水实验回答下列问题:
(1)试管a内产生的气体与试管b内产生的气体的体积比约为
 

(2)写出如图发生的反应的符号表达式:
 
,此反应属于
 
.(填写“化合反应”或“分解反应”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素是具有相同
 
的同一类原子的总称,不同元素的本质区别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某学生学完化学用语后一次练习的部分内容,其中不正确的是(  )
A、CO2:表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成,还表示一个二氧化碳分子
B、2O:表示2个氧原子
C、Mg2+:其中“2”表示镁离子带两个单位正电荷
D、
+2
Mg
:表示正二价的镁元素

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