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    相对原子质量为56的某原子中有30个不带电的中子和26个带负电的电子，则其中有
     
    个带正电的质子．
    考点：原子的有关数量计算
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行解答本题．
    解答：解：某原子中有26个带负电的电子，根据在原子中，质子数=核外电子数，可知该元素原子的质子数为26．
    故填：26．
    点评：本题主要考查相对原子质量与原子结构的关系，明确原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图示实验回答问题．
    （1）上述装置中的实验有多个共同特点，如
     
    （写出1点即可）．
    （2）D装置中观察到的现象是
     
    ，D中反应的化学方程式为
     
    ，B装置中观察到的现象是
     
    ，C中反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）A、B、D、E装置的集气瓶中均需放少量水，B瓶放水的主要目的是
     
    ，D瓶放水的主要目的是
     
    ．
    （4）小丽同学用E装置（气密性良好）测定空气中氧气含量．待装置冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是
     
    ，原因是
     
    ．小明同学第一次实验因红磷量不足，其结果明显小于
    1
    5
    ，接着他迅速将装置中水倒出，立即又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好且操作正确），发现结果还是明显小于
    1
    5
    ，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黄铜是铜和锌的合金（Cu-Zn），它可用来制造电器零件及日用品．为了测定某黄铜样品中锌的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），现将15mL稀硫酸分三次加入到10g黄铜样品粉末中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量．实验数据见下表：试回答下列问题：
    第一次第二次第三次
    加入稀硫酸的体积（mL）555
    生成氢气的质量（g）0.04m0.02
    （1）写出发生反应的化学方程式
     

    （2）m=
     
    ．
    （3）列出第一次反应中参加反应的锌（x）的比例式
     
    ．
    （4）此黄铜样品中锌的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用氢气还原8克氧化铜，可以得到多少克铜？（H2+CuO═Cu+H2O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题．

    （1）写出标有序号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是
     
    （填装置下方的字母序号），该化学反应的文字表达式为：
     
    ，检验氧气是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）若用C装置制取氧气，则试管中应盛放的药品是
     
    ．
    （4）图中D、E是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的一瓶是
     
    （填装置下方的字母序号）．实验中可观察到铁丝剧烈燃烧，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等十分重要的意义．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何让操作．
    （1）给试管中的药品加热，必须先
     
    ，后集中加热．
    （2）点燃氢气前，需要先
     
    ，后点燃．
    （3）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验，连接好仪器后，要先
     
    ，然后向锥形瓶中装入药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    像科学家一样“观察与思考”--探秘水世界：
    如图所示的照片拍摄于某处天然温泉，请回答下列问题．
    （1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察．这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息
     
    ．
    （2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论．根据你观察到的结果，请做出一个推论
     
    ．
    （3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．比较/对比图中①、②、③（①指的是雪、②指的是水、③指的是水蒸气）三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
    比较/对比项目比较/对比结果
    水分子的能量
     
    水分子的运动速率
     
    水分子的质量
     
    水的化学性质
     
    （4）用微粒的观点认识水：
    在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质．请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中2个层面即可）
    A．
     
    ．B．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从C、H、O、S、Cu五种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的一种物质，将其化学式填入空格中．
    （1）具有可燃性，可做火箭燃料的单质
     
    ；
    （2）含碳的氧化物
     
    ；
    （3）导致人煤气中毒的气体
     
    ；
    （4）用于配制波尔多液的盐
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列净化水的操作中，需要加入活性炭的是（　　）
    A、沉淀B、吸附C、静置D、蒸馏

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