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两瓶无标签的溶液它们分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液.请同学们设计不同的区别方案,并进行实验.我设计出的两种不同的区别方法是(只写出试剂):
 
 
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.解答本题可以根据稀硫酸和氢氧化钠溶液的化学性质进行分析,稀硫酸能和金属、金属氧化物、碱、盐等发生反应,而氢氧化钠能够和非金属氧化物、盐溶液等反应,它们都能够和酸碱指示剂反应但是显示不同的颜色.
解答:解:根据稀硫酸和氢氧化钠溶液化学性质的不同点可设计出实验方案.
根据两者的酸碱性不同可以用酸碱指示剂或测pH,若分别滴加紫色石蕊溶液,变红色的是稀硫酸,变蓝色的是氢氧化钠溶液;若分别无色酚酞溶液,不变色的是稀硫酸,变红色的是氢氧化钠溶液;若测定测定pH,pH大于7的是氢氧化钠溶液,小于7的是稀硫酸.
根据稀硫酸能与活泼金属(或碳酸盐)反应产生氢气,可分别取两种溶液各少许于两支试管中,再分别向溶液中放入几颗锌粒(或碳酸钠),产生气泡的是稀硫酸,无明显变化的是氢氧化钠溶液.
根据稀硫酸能与金属氧化物反应,可分别取氧化铜粉末各少许于两支试管中,再分别加入少量两种溶液,黑色粉末溶解、溶液变蓝的是稀硫酸,无明显变化的是氢氧化钠溶液.
根据氢氧化钠溶液能与盐反应,可分别取两种溶液各少许于两支试管中,再分别向溶液中滴加硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀是氢氧化钠溶液,无明显变化的是稀硫酸.
故答案为:紫色石蕊溶液;锌粒(碳酸钠、无色酚酞溶液等,合理均可).
点评:本题有一定难度,解答本题时要熟练掌握稀硫酸和氢氧化钠的性质,然后选择适当的试剂或方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

书写化学式(1)氧化镁
 
(2)高锰酸钾
 
 (3)硫酸铜
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请选择所给CO2用途的编号填在相应性质后的括号内:
CO2的用途:A.灭火  B.保存易腐食物   C.制汽水   D.温室肥料   E.人工降雨.
CO2的性质:①不支持燃烧,密度比空气大(  ) ②加压能使 CO2 在水中的溶解度增大(  ) ③干冰使空气中的水蒸气凝结成冰(  )  ④CO2可参与植物的光合作用(  ) ⑤干冰蒸发后,不使食物潮湿(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的实验图示,给水通以直流电一段时间后的现象如图所示,回答下列问题:

(1)A、B分别连接直流电源的两个两极,则A端连接直流电源的
 
极,B端连接直流电源的
 
极,甲试管中得到的气体是
 
,乙试管中得到的气体是
 
,验证乙试管内气体的方法是
 

(2)该反应的文字表达式为:
 
,反应的基本反应类型是
 
反应.
(3)实际实验过程中,往往要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,加入稀硫酸的目的
 

(4)电解水的微观模拟示意图如右图:
从图中可以看出,宏观上水是由
 
元素和
 
元素组成的,微观上每个水分子是由2个
 
和1个
 
构成的.
从该模拟图中,可以得出分子和原子的概念,分子是
 
,原子是
 

从该模拟图中,你还能获得哪些信息?答出一点即可:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气的验满方法:排水法
 
.排空气法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要证明某NaOH溶液变质情况,使用无色酚酞试液
 
(能、不能)确定.你的实验方案是:
操作 现象 结论与有关方程式
①取样少许于试管中,滴入过量氯化钙溶液 产生白色沉淀 结论:
 

方程式:
 
②静置后,取上层清液于试管中,再滴入无色酚酞 变红 结论:
 
反思:氯化钙溶液如果不足量可以吗:
 
;CaCl2溶液可以用BaCl2溶液代替吗?
 
;可以用Ba(OH)2溶液代替吗?
 
.;在操作②中滴入无色酚酞不变色,变质情况是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验能达到实验目的是(  )
A、
鉴别两种化肥NH4Cl和KNO3
B、
检验二氧化碳
C、
除去氧气中的水蒸气
D、
探究空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

某密闭容器中有X、氧气和二氧化碳三种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表.根据表中信息,判断下列说法正确的是(  )
物质 X O2 CO2 H2O
反应前质量/g 16 70 1 O
反应后质量/g 0 待测 45 36
A、该反应为置换反应
B、X中一定含有碳、氢两种元素
C、表中“待测”值为5
D、反应生成的CO2和H2O的质量比为4:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质长期露置在空气中,质量会减少的是(  )
A、NaClB、浓硫酸
C、浓盐酸D、碳酸钙

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