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10.用适当的数字和化学符号填空:
(1)2个氢原子2H
(2)2个五氧化二磷分子2P2O5
(3)氯化钠NaCl
(4)氧化镁中标出镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O
(5)2个氮分子2N2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个五氧化二磷分子表示为:2P2O5
(3)氯化钠是由显+1价的钠元素和显-1价的氯元素组成,根据化合价原则,其化学式为:NaCl;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中标出镁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2
故答案为:(1)2H;(2)2P2O5;(3)NaCl;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(5)2N2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:下列说法错误的是(  )
  物质 丁
  反应前的质量/g24.550.1 0.4
  反应后的质量/g0515 X
A.甲、丙、丁都是反应物B.乙可能是催化剂
C.该反应为分解反应D.X=10

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.金属材料被广泛的应用于我们的生活中,不仅是因为其物理性能优良,还与它们的化学性质密切相关.下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录,请你一起探究.
【实验目的】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
【所用试剂】氧气、稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
【实验过程】
步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片,分别在空气中点燃片刻;
步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片,分别放入三只盛有溶质的质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中;
步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片,分别放入三只盛有溶质的质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中.
【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象,用“-”表示观察不到实验现象
实验现象记录表
金属空气稀硫酸硝酸银溶液
-
--
(1)通过步骤 I可以得出三种金属中镁的金属活动性最强,判断的依据是镁片在空气中能剧烈燃烧,而其它两种金属则不能燃烧.
(2)在实验中运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法.步骤Ⅱ和步骤Ⅱ中,需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质的质量分数以外,还需要控制的条件是溶液的种类.
写出镁与稀硫酸反应的化学方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,此反应属于置换反应.
【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是Mg>Fe>Cu (用元素符号表示).
【反思交流】若利用上述试剂制取氢气,小明认为应该选择金属铁与稀硫酸反应,而不选择金属镁与稀硫酸反应,他的理由是Mg与稀H2SO4反应的速度太快,不易收集气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图为托盘天平.使用托盘天平称取15.6克食盐的正确操作顺序为(  )
①移动游码    
②在左右托盘上各放一张滤纸    
③往左盘的滤纸上添加食盐    
④游码在0,调节平衡
⑤夹取15克的砝码放到右盘的滤纸上    
⑥称量结束,砝码回盒,游码归0.
A.①②③④⑤⑥B.④②⑤③①⑥C.④⑤⑥①②③D.④②③⑤⑥①

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请分析表中信息回答有关问题:

(1)表1中8号元素的一个原子在化学反应中易得到(填“得到”或“失去”)电子;表1中11号元素形成的离子符号是Na+
(2)日本福岛核电站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,请根据图2推断碘在周期表中位于第五周期;
(3)分析表中信息,你能得出纵行规律是(任写一条)同一周期中,原子的核外电子层数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.请按要求写出相应的文字表达式
(1)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(2)木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(3)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.从C、H、O、Ca四种元素中,选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填在横线上:
①能用来检验二氧化碳的物质是Ca(OH)2
②固体可用于人工降雨的是CO2
③用煤炉取暖时易发生中毒,主要是由于室内CO排放不畅引起的;
④能作建筑材料的是CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.李刚同学用盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳,考虑到盐酸的挥发性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氢和水蒸气,为了收集收集一瓶纯净二氧化碳气体的李刚同学设计了如下图所示的实验装置.

试回答下列问题:
(1)写出A中发生反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)看到E中石灰水变浑浊现象时,说明D装置内的二氧化碳已经收集满了.
(3)B装置的作用是吸水干燥作用.
(4)对于李刚同学设计的这个实验方案,谈谈你的评价意见和建议.不足是B、C位置颠倒了;B和C的位置应该调换一下,应该先除去氯化氢气体再干燥.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.结合图示回答问题.
(1)写出图中标示①的仪器名称:①酒精灯.
(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为D(填字母序号,下同),收集装置可选用排水法(或向上排空气法)(写一种即可),取用KMnO4药品时,应选用仪器A,写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)注射器C与装置E相连可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至长颈漏斗下端浸没在水中处.
②将注射器C连接到装置E的导管口处.
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到长颈漏斗下端冒气泡,
说明装置E的气密性良好.
(4)实验室用装置E制取O2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是可以控制反应的速度.

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