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12.(1)用化学式填空:
①干冰CO2;           
②天然气的主要成分CH4
③1个二氧化氮分子NO2;      
④保持水化学性质的最小粒子H2O;
(2)写出符号“2”的含义:①2P磷原子的个数为2;  ②Ca2+一个钙离子带有两个单位的正电荷.

分析 (1)①干冰是固态的二氧化碳,写出其化学式即可.
②天然气的主要成分是甲烷,写出其化学式即可.
③分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
④由分子构成的物质,分子是保持物质的化学性质的最小粒子.
(2)①标在元素符号前面的数字表示原子的个数;②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.

解答 解:(1)①干冰是固态的二氧化碳,其化学式为:CO2
②天然气的主要成分是甲烷,其化学式为:CH4
③由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则1个二氧化氮分子可表示为:NO2
④水是由水分子构成的,保持水的化学性质的最小粒子是水分子,其分子符号为:H2O.
(2)①标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2P中的“2”表示磷原子的个数为2.
②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Ca2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷.
故答案为:(1)①CO2;②CH4;③NO2;④H2O;(2)①磷原子的个数为2;②一个钙离子带有两个单位的正电荷.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法与意义、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品.这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附.,某课外活动小组对竹炭进行初步探究.

【提出问题】竹炭中是否含有碳元素
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
【查阅资料】新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红.
【设计实验】所用装置如下图所示(A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳).
(1)A装置中氧化钙与水反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)实验开始后,C装置中产生白色沉淀,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色,证明竹炭燃烧生成了一氧化碳.
(3)小玥认为应在A、B装置间再增加一个C装置,目的是检验二氧化碳是否被完全吸收.
(4)课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有处理尾气,请你设计解决的方法在E装置导管口点燃尾气,或利用塑料袋收集尾气.
(5)小亮认为可以用F装置替换原装置中的E装置,你认为不可以(填“可以”或“不可以”),原因是竹炭燃烧生成了一氧化碳,一氧化碳和氧气的混合物在F装置中加热时可能会发生爆炸.
【结论】竹炭中含有碳元素.
【拓展应用】竹炭细密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效,下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是B
A.可除衣领袖口等处的汗渍    B.不能除去口中异味    C.虫咬、灼伤可消炎止痛.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.用大棚种植蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料CO2.若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2,为了除去SO2,现设计以下两种方法.
甲方法:将气体通过足量的碳酸氢钠溶液.乙方法:将气体通过足量的氢氧化钠溶液.
【提供资料】I.CO2与NaHCO3不会发生反应.Ⅱ.SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2OⅣ.Na2SO3能与紫色高锰酸钾溶液反应生成Na2SO4而褪色
SO2NaOH溶 液
(1)请你利用提供的资料和所学的知识分析:上述甲方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是CO2与NaHCO3不会发生反应,但能与氢氧化钠溶液反应.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.同学们认为此结论不严谨,理由是SO2与CO2都与NaOH溶液反应.
(3)要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是倒扣试管后,在原NaOH溶液中滴入2滴紫色高锰酸钾溶液,红色慢慢变浅.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,样品表面有白色粉末.某兴趣小组的同学已通过实验证明该样品部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3
【提出问题1】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数?
【查阅资料】CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.

【实验探究1】小红同学设计如图1所示装置(铁架台略去),实验在27℃,101kPa下进行,步骤如下:
①按图连接好装置;
②用托盘天平准确称取该样品2g,放入A中试管内,向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞.反应结束后,量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220mL.
请回答下列问题:
(1)在实验步骤①和②之间,还缺少一实验步骤,该实验步骤是检查装置的气密性;
(2)B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,其理由是避免二氧化碳溶解在水里而损耗,造成测定结果偏低;
(3)试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响?没有(填“有”或“没有”)
(4)变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为53%.(在27℃,101kPa时二氧化碳的密度约为2g/L)
【提出问题2】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体?
【实验探究2】为得到纯净的氢氧化钠固体,小亮设计了如图2所示的实验流程.
请回答下列问题:
(1)操作①、②、③的名称分别为过滤,为了使样品充分溶解,操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒;
(2)该实验中操作②发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【实验反思】
(1)通过本题,你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量,以及除杂提纯物质.为了得到可靠的实验结果,探究过程中你需要思考的问题有①②④⑤⑥(填数字序号);
①选择试剂种类           ②确定试剂用量              ③试剂产地
④实验装置与步骤的设计    ⑤实验安全环保              ⑥测量中减少误差.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列图象分别与选项中的操作相对应,其中不合理的是(  )
A.
相同质量的镁粉和铁粉分别与过量且溶质质量分数相同的稀硫酸反应
B.
向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C.
向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
D.
向一定量不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体(不考虑温度变化)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用分子或原子填空:
一氧化碳分子是保持一氧化碳化学性质的粒子,在化学变化中,一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子,碳原子直接构成碳,每两个氧原子构成一个氧分子,无数个氧分子构成氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】
(1)小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.

实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:想将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应先将导气管从移出水面.
⑤检验气体.方法是将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则是氧气.
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民可用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂).
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题

(1)地壳中含量最多的金属元素的原子序数是13.
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由-金属元素过渡到非金属元素,并以稀有气体元素结尾.同一纵行最外层电子数相同.
(3)写出核外电子排布与氖原子形同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子Na+,阴离子O2-
(4)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为最外层电子数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.用化学符号来表示:
(1)氖原子Ne;
(2)2个钠离子2Na+
(3)3个氮分子3N2
(4)氮气N2
(5)5个氢原子5H;
(6)6个水分子6H2O;
(7)2个二氧化碳分子2CO2

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