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六朝古都南京的地铁建设已经破土动工.考古兴趣小组为了研究从地铁建设工地出土的文物,从文物上取下了一些绿色粉末,进行如下有关实验:

(1)请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式:C
 
,D
 
,G
 

(2)写出下列转化的化学方程式:
B+F→G+C
 

A→D+E
 

B+E→A+G
 

C→F
 

(3)该文物能确定的组成元素有
 
种.
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据题目给出的流程图和信息,结合我们学过的知识:铜绿在加热的条件下生成黑色的氧化铜和水和二氧化碳,因此A是水,B是氧化铜,C是二氧化碳;水在通电的条件下生成氢气和氧气,氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水,因此D是氧气,E是氢气,G是铜.又因为二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,因此F是一氧化碳.由以上推断可知:该文物能确定的组成元素有铜、碳、氢、氧四种元素,化学式是Cu2(OH)2CO3.据此完成相关的问题.
解答:解:铜绿在加热的条件下生成黑色的氧化铜和水和二氧化碳,因此A是水,B是氧化铜,C是二氧化碳;水在通电的条件下生成氢气和氧气,氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水,因此D是氧气,E是氢气,G是铜.又因为二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,因此F是一氧化碳;由以上推断可知:该文物能确定的组成元素有铜、碳、氢、氧四种元素,化学式是Cu2(OH)2CO3.因此:
(1)C是CO2;D是O2;G是Cu;故答案为:CO2;O2;Cu;
(2)B+F→G+C是一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应的方程式为:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
A→D+E是电解水产生氢气和氧气,反应的方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
B+E→A+G是氢气和氧化铜反应产生铜和水,反应的方程式为:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
C→F是碳和二氧化碳反应产生一氧化碳,反应的方程式为:C+CO2
 高温 
.
 
2CO;
故答案为:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;C+CO2
 高温 
.
 
2CO;
 (3)根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,得出铜绿的组成元素是:铜、碳、氢、氧四种;故答案为:四.
点评:本题属于框图式推断题,在解此类题时,先将题中有特征的物质推出,然后再结合题中的其他条件推出剩余的物质,最后验证推导的准确性.
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科目:初中化学 来源: 题型:

将100g稀H2SO4加入到10g黄铜样品(Cu-Zn合金)中恰好完全反应,反应后物质的总质量为109.9g,请计算:
(1)产生氢气的质量;
(2)样品中铜的质量;
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化是因化学变化引起的(  )
A、干冰用于人工降雨
B、.用干冰制造舞台云雾
C、二氧化碳通入石灰水中变浑浊
D、干冰汽化吸收热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校课外活动小组的同学在老是的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反应原理.他们设计的实验装置,如图:

回答下列问题:
(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式
 

(2)实验时,在澄清石灰水中观察到的现象是
 

(3)左图中,设置第②个酒精灯的目的是
 
,试验时,应先点燃第
 
个酒精灯;
(4)右图与左图相比,它的主要优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,回答问题:
(1)灯焰处a为
 
,b为
 
,c为
 

(2)把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中,1-2秒后取出,观察到火柴梗在
 
处(填a、b、c)的部分最先碳化(变黑),说明
 
.试解释家用煤气炉上都有一个高低适宜的放锅三角架?
 

(3)再将一只干燥的烧杯罩在酒精火焰上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现
 

结论:酒精燃烧以后生成水和二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

三支试管分别盛有稀H2SO4、NaOH、NaCl的溶液,为鉴别它们,可向三支试管中分别滴入紫色的石蕊试液,显蓝色的是
 
溶液,显红色的
 
溶液,仍显紫色的是
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答问题

(1)写出图中有标号仪器的名称:①
 
 

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是(填写序号)
 
,写出该反应的文字表达式(或用化学符号)
 

(3)实验室可用B装置制取氧气,写出制取该气体的文字表达式(或用化学符号表示)
 
,用该装置的优点是
 

(4)用E装置收集氧气时,检验氧气已收满的方法是
 

(5)小李同学用B装置制取氧气时,提出问题:氧化铁也是粉末,能否作为过氧化氢分解反应的催化剂呢?
【猜想】氧化铁可作为过氧化氢分解的催化剂.
实验
实验一:取一定量的过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,将带火星的木条伸入试管口,带火星的木条没有复燃.说明
 

实验二:在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末,即刻产生大量气泡,然后伸入带火星的木条,木条立即复燃.说明
 

实验三:待反应结束后,分离出试管里的不溶物,洗涤、干燥、称量,固体质量仍为Wg.说明
 

【结论】
小李同学由此认为,氧化铁粉末可心作为过氧化氢分解反应的催化剂.
小张同学认为小李同学仅做这三个实验得出上述结论还不充分,需要再补充一个探究实验.你认为小李同学需要补充的实验是(写出操作、现象、结论)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲试管装有10g的水,加入3g硫酸铁并充分搅拌后,发现试管底部有部分固体未溶解.若将上层溶液倒出4g于乙试管中,则甲、乙两试管溶液中硫酸铁的质量分数之比是(  )
A、3:4B、2:3
C、1:1D、3:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表中l~18号元素的原子结构示意图:
今年3月11日,日本发生大地震,造成严重核泄漏事故,其中泄漏出的“碘一131”具有放射性,如果进入人体会造成伤害.碘元素的原子结构示意图为
(1)对“碘一13l”的下列认识中,错误的是
 
 (填序号).
A.“碘一131”原子中含有53个质子    B.“碘一131”原子中含有53个中子
C.“碘一13l”原子核外有53个电子    D.“碘一131”原子的核电荷数为53
(2)碘元素的原子在化学反应中较易
 
(填“得”或“失”)电子.
(3)碘元素的化学性质与第三周期中
 
元素的化学性质相似.判断的依据是
 

(4)从原子结构看,Na、Mg、Al同属于第三周期的原因是
 
,据此可推断出碘元素应位于周期表中第
 
周期.
(5)已知单质碘的化学式为I2,把碘和锌粉混合后,滴上几滴水,立即引起激烈反应生成碘化锌.
该反应的化学方程式为:
 
,该反应的基本类型是
 
,水在此反应中起
 
作用.

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