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    19．养成“规范操作、周密观察”的良好习惯，是完成化学实验的关键，3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤．现配制300g质量分数为3%的硼酸溶液，实验操作如下：
    （1）称量硼酸固体的质量：在如图中分别标出所选砝码的质量和游码的示数．

    （2）量取水的体积：用量筒取291mL水（ρ水=1g/cm3）．若操作时仰视刻度则最终配置溶液的溶质质量分数会偏小（偏大，偏小，无影响）
    （3）溶解：用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒
    （4）装瓶，贴标签：在如图的标签中填上相应的内容．

    分析 （1）溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；
    （2）量取水的体积时仰视刻度，会导致量取水的体积偏大；
    （3）溶解用到的玻璃仪器是烧杯个玻璃棒；
    （4）标签内容包括物质名称、质量分数等．

    解答 解：（1）称量的硼酸固体的质量为：300g×3%=9g，因此需要砝码的质量是5g，游码质量是4g，标注如下图所示：

    （2）量取水的体积为：（300g-9g）÷1g/cm3=291mL，若操作时仰视刻度，会导致量取水的体积偏大，从而导致配制溶液的质量分数偏小．
    故填：291；偏小．
    （3）溶解用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒．
    故填：烧杯、玻璃棒．
    （4）标签如下图所示：

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    14．如今共享经济已经深入人心，共享单车以轻便、省力、节能的优势正日益受到市民的青睐，如图1是某共享单车示意图，请回答下列问题：

    （1）图中所标示的部件属于合成材料的是塑料或者橡胶（一种即可），含有的金属元素有Fe或者Al（填元素符号，一种即可）．
    （2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会锈蚀，这是铁与空气中的氧气、和水蒸气等物质发生化学反应的结果．通常用盐酸除铁锈，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    （3）氧化锌是一种常用的化学添加剂，广泛应用于药膏、阻燃剂等产品的生产中．由锌灰（主要成分是Zn）生产活性ZnO的部分生产流程如图2所示：
    ①酸浸槽中，Zn与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    ②溶液A中一定含有的溶质是H2SO4、ZnSO4．
    ③固体B的成分可能是Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．含有杂质（不溶于水，不和酸反应）的赤铁矿粉末样品10g和足量H2SO4溶液充分反应后，再加入5.04g铁粉，这时能产生氢气0.02mol，反应后余铁粉1.12g，求赤铁矿中铁的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气 体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合如图回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：?①酒精灯?②长颈漏斗
    （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气则发生装置选择B，收集装置是C或D，实验室制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．检验该气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入瓶中，若木条能复燃，说明是氧气，氧气验满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口，若木条能复燃，说明氧气已收集满了．
    （3）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，它能溶于水，密度比空气的大．实验室常用硫化亚铁（固）与稀硫酸反应制硫化氢气体，则选择的制取装置是B，若用F装置收集H2S，气流应从a  端
    （填“a”或“b”）流入气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．用质量分数为6%的NaCl溶液，配制质量分数为3%的NaCl溶液．
    （1）计算：配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%NaCl溶液50g；
    （2）量取：①用量筒量取6%NaCl溶液的体积时仰视读数，所配溶液溶质质量分数大于3%（填“大于”、“小于”或“等于”）；
    ②用量筒量取水，当水面已经很接近所需刻度时，接下来的操作是用胶头滴管滴加水到所需刻度；
    （3）混匀：将量取的氯化钠溶液和水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌；
    （4）装瓶并贴标签：请将右侧标签的内容补充完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．实验是进行科学探究的重要方式．某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质，请回答下列问题：
    请填空：

    （1）实验1中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是：水．
    （2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花由紫变红，导致此现象产生的一种物质是H2CO3（填化学式）．
    （3）实验2是实验1的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 ④号棉球先有明显的现象，通过此现象可得二氧化碳的另一性质是密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．（2016，怀化改编）某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：

    （1）写出标号仪器的名称：①试管；②长颈漏斗．
    （2）若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是固体减少，并有气体生成（任答一点）；若用E装置收集气体，观察到气泡连续而且均匀冒出时才能收集．
    （3）写出用B装置制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）写出检验氧气是否收集满的方法将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃．
    （5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取．若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置C（填序号，下同）和收集装置E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．把适量的硫酸倒入到盛有氧化铜的试管中可见的现象黑色粉末溶解、溶液由无色变成蓝色，反应的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，若加入的是盐酸，反应后所得溶液的颜色是绿色 反应的化学方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．以下实验属于研究物质的化学性质的是（　　）
    A．比较水晶与玻璃的硬度
    B．把一杯糖水与一杯蒸馏水分别放入冰箱，看哪个先结冰
    C．把氢气和氧气分别充入两个相同的气球，看哪个升得高
    D．分别在酒精灯上加热铁片和镁条，观察哪个能燃烧

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