(9分)实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a b 。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是 (填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式: ,其中二氧化锰起 作用。
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置是 ,请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式: 。
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于 。
(1)铁架台,酒精灯 (2)B,2KClO32KCl+3O2↑,催化
(3)AC,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)不能燃烧(或不能支持燃烧),不能支持燃烧(或不能燃烧),灭火
解析试题分析:(1)依据实验室常用仪器的认识并写出仪器名称.答案为:铁架台,酒精灯;
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,选用的是固态物质反应需加热的发生装置;故答案为:B;该反应原理的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑,其中二氧化锰作催化剂,起催化作用;
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选用固态物质和液态物质反应不需加热的发生装置;收集该气体时,根据其密度比空气大用向上排空气法,因二氧化碳既能溶于水又能和水反应,所以不能用排水法收集,故答案为:AC; 用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(4)如图F所示,向烧杯中“倾倒”二氧化碳,说明二氧化碳的密度比空气的大,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,更进一步说明二氧化碳具有的性质是:不能燃烧(或不能支持燃烧),不能支持燃烧(或不能燃烧),且密度比空气的大;因此,二氧化碳的重要用途之一是可以用来灭火。
考点:考查气体制取装置的探究;常用仪器的名称和选用;氧气的制取装置;催化剂的特点与催化作用;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的检验和验满;探究二氧化碳的性质;化学方程式书写
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
请根据下列装置,回答问题:
(1)写出标号①②的仪器名称:①_____________,②______________.
(2)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是________(填字母序号,下同),选用装置___________能收集到较干燥的H2.
(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为____________。此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为: ;若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是_________。实验室常用 (填试剂名称)检验二氧化碳,发生反应的化学方程式为 ;判断CO2已收集满的方法是 。
(4)用高锰酸钾制取O2,装置A还缺少的一种用品是___________________;要收集一瓶较纯净的氧气,最好选用装置 (填装置序号)。
(5)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图所示是实验室制取气体的部分装置.
(1)写出一个用A装置制取O2的化学方程式.
(2)若用B装置制取二氧化碳气体,发生反应的化学方程式为 ,收集二氧化碳气体应选择的装置是 (填序号).
(3)B图中长颈漏斗的下端口为什么必须插入液面下?
(4)写出检查A装置气密性的步骤.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验室制取某些气体的装置图如图所示.请按要求回答下列问题.
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:① ;② .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;制取氧气时试管口未放棉花,其后果是 .
(3)实验室制取和收集二氧化碳应选择的装置为 (填字母),选择该收集装置的理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
以下是实验室常用部分仪器:
(1)指出图中仪器的名称:④ ;
(2)小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥,那么他还需要使用上图仪器中的
(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有 ,则说明该装置不漏气.
(3)小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是 .
(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
[提出问题]灰黑色固体物质的成分是什么呢?
[提出猜想]①可能含有单质碳;②可能含有单质铜;③可能还有其它物质
[设计实验]请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜.完成下表(不一定要填满):
步骤 | 实 验 方 法 | 现 象 和 结 论 |
1 | | |
2 | | |
3 | | |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验室制取气体所需装置如图所示:
请回答下列问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是 .
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是 (填字母序号,下同),收集装置是C或 .
(3)用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是 ,其反应的化学方各程式为 .该装置还可用于制氧气,其反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某化学兴趣小组利用下列仪器进行实验,以探究仪器的对功能性.
(1)实验室制取H2时,应选用 做气体发生装置,实验前应先进行的操作是 .已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制取氯气(Cl2),则应选用 做发生装置.
(2)有一名同学欲用C装置收集H2,则H2应从导管口 通入;若收集O2,则O2应从导管口 通入;若想用C装置干燥制得的二氧化碳,应向其中加入 ,气体从导管口 通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.
A B C D E F
1)写出图中有标号的仪器的名称:①_________;②_________;③___________ 。
2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为______________,整套实验装置接口的正确连接顺序为a →_________→_________→ g
3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为_________进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是_________。
4)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ: 。
【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想_________错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加热一段时间,______________.证明猜想Ⅱ正确.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
⑴写出图中有标号仪器的名称:① ,② ,
⑵下面四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学(符号)表达式: 。
“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室
中,甲、丙两种制取氧气的途径中, (填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起 作用。
⑷用C装置收集氧气的依据是 ,
检验是否是氧气的方法是 。
⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集,装入药品前应先 ;
实验时发现D装置出现了红色,其可能原因是 。
用已完全反应后的固体残渣,通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体,
过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有 、 、 。
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。
当看到 时应停止加热。
⑺实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下NH3是一种无色、
有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。制取并收集
NH3,应该从上图中选择的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 。
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