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写出下列反应的符号表达式及反应的基本类型:
a.磷在氧气中燃烧:
 
 

b.加热氯酸钾固体制取氧气:
 
 

c.分解过氧化氢制取氧气:
 
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:a.磷在氧气燃烧生成五氧化二磷,反应的符号表达式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;化合反应;
b.氯酸钾以二氧化锰作催化剂在加热的条件下分解为氯化钾和氧气,反应的符号表达式为:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;分解反应;
c.双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
点评:本题考查了化学方程式的书写能力以及根据反应过程来判断反应类型的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置中,干燥烧瓶内盛某种气体,烧杯和滴管内盛放某种液体.挤压滴管胶头,烧瓶内会形成“喷泉”.下列各物质组合和形成的“喷泉”与实验事实不相符的是(  )
A、HCl (紫色石蕊试液)/紫色喷泉
B、NH3(H2O含酚酞)/红色喷泉
C、HCl(AgNO3溶液)/白色喷泉
D、CO2(NaOH溶液)/无色喷泉

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科目:初中化学 来源: 题型:

(一)测定粗盐(含难溶杂质)中氯化钠质量分数的实验,操作步骤如下,试填空.
(1)称量.将粗盐样品10g放在托盘天平的
 
盘上.
(2)溶解.将称取的粗盐溶于适量蒸馏水,溶解操作应在
 
(填仪器名称)里进行,并用玻璃棒搅拌,其目的是
 

(3)过滤.过滤时,玻璃棒的作用是
 

(4)蒸发.加热蒸发滤液操作应在
 
(填仪器名称)里进行,并用玻璃棒不断搅拌,其目的是
 

(5)计算.把固体转移到纸上并用托盘天平称量,测得纯净的氯化钠固体8.9g,则粗盐中氯化钠的质量分数(即精盐的产率)为
 

(二)电解饱和食盐水可以得到多种化工产品,主要流程如下:
(1)气体A是密度最小的气体,该气体的名称是
 
.写出一个酸D转化为气体A的化学方程式:
 
该反应是
 
(放热或吸热)反应.
(2)电解后生成的碱B的化学式为
 
,你猜想的依据
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某紫黑色固体A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.把黑色固体C加入一种无色液体E中也可产生无色气体B(C在该反应前后质量和化学性质不变).黑色固体F在无色气体B中燃烧,产生气体G.气体G通过光合作用又转化为无色气体B.已知B能使带火星的木条复燃.
(1)写出对应物质名称:B
 
   C
 
     F
 

(2)写出加热A的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学课下自制了如图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验.
①与a试管中的电极相连接的是电池的
 
极,b试管中产生的气体是
 
,检验此气体的方法是
 

②若在正极上产生了20L的气体,则在负极上产生
 
L气体;
③写出水电解的化学方程式:
 
,反应基本类型是
 

④这个实验证明了:水是由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热分解30克高锰酸钾,可以得到多少克氧气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是科学探究的重要手段,我们学习一些化学实验基本操作,不仅要知道“怎样操作”,而且要知道“为什么要这样操作”即化学实验基本操作的每一步都有相应的依据.请根据示例,至少写出2个.
操作方法依据 
示例:禁止用嘴吹灭燃着的酒精灯防止灯内酒精燃烧,引起失火 
1、  
2、  
   
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

将二氧化锰和氯酸钾的混合物共15.25克加热到完全反应,称得剩余固体的质量为10.45克.
计算:(1)生成氧气多少克?
(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学方程式:
铁在氧气中燃烧
 

加热氯酸钾制取氧气
 

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