【题目】下列化学用语与含义不相符的是
A.O2-—氧离子
B.3H—3个氢元素
C.Fe3O4—四氧化三铁
D.2N2—2个氮气分子
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类通过化学反应获得大部分能量。
(1)家用燃料天然气的主要成分是甲烷,其完全燃烧的化学方程式为 。
(2)火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮助燃,联氨中氮、氢元素的质量比为 。
(3)下列燃料属于有机物的是 。
A.CO B.H2 C.CH4 D.C2H5OH
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中错误的是
A.同种分子构成的物质是纯净物
B.原子是化学变化中的最小粒子
C.同种元素组成的物质是单质
D.元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常见的盐,为学习鉴别他们的方法,老师拿来了标有A、B、C、D的这四种白色固体,并提供以下资料。
查阅资料:(1)Ca(HCO3)2可溶于水
(2)NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑;Na2CO3的热稳定性好,受热不分解。
(3)不同温度下,Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表:
设计方案:为完成鉴别,同学们分别设计了自己的实验方案
(1)小芳的实验中,步骤1鉴别出来的物质是__________。
(2)小明和小刚的步骤1都是溶解,该步实验的目的是__________。
进行实验:小刚的步骤1溶解的具体操作为 ;小刚在进行步骤2时,发现在两只试管中产生了白色沉淀,小刚推测它们是Na2CO3、NaHCO3。则NaHCO3与石灰水反应的产物可能是__________。(用化学方程式表示)
反思与评价:(1)小刚的设计能不能完成鉴别,理由是__________。
(2)小丽觉得大家的方案太麻烦,她跟老师要了一些氯化钠,做了下图所示的实验,由该实验得出的结论是__________。在此实验基础上,小芳用一步完成了鉴别,她的实验方法是__________。
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【题目】关于原子、分子、离子的说法中,错误的是
A.原子不能直接构成物质
B.分子可以保持物质的化学性质
C.原子的质量主要集中在原子核上
D.金属原子失去电子会形成阳离子
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【题目】某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验.
(1)为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验探究,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
实验中Ⅱ中x的值应为 ;Ⅰ中反应的化学方程式是 。
实验结论:在其他条件相同的情况下,MnO2的催化能力比CuO强。
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录和可选装置如下:
本实验中,测量O2体积的装置应该是 (填编号);
实验结论:乙探究中,在其他条件相同的情况下, ,双氧水分解得越快。
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【题目】某兴趣小组同学去盐场参观,带回了部分粗盐样品,并对其进行如下探究。
(1)操作①中必须用到的一种仪器是 (填序号)
A.研钵 B.量筒 C.烧杯 D.试管
(2)操作③的名称是 ,操作④中用到的仪器玻璃棒,其作用为 。
(3)用提纯到的“精盐”配制100g 7.5%的氯化钠溶液,经检测溶质质量分数偏小,其原因可能有 (填序号)
①精盐固体不纯②称量时精盐与砝码放反了③量取水时,俯视读数 ④装瓶时,有少量溶液洒出
(4)经测定“精盐”中还含有氯化钙、氯化镁等可溶性杂质,某同学设计下列除杂流程。
a.已知试剂X 是碱溶液,则沉淀I 为 (写化学式),下列碱溶液一定不能使用的是 (填序号)
A.氢氧化钠溶液 B.氢氧化钡溶液 C.氢氧化钾溶液 D.氢氧化钙溶液
b.步骤②除去氯化钙的反应方程式 ;
c.溶液Ⅱ中含有的阴离子有 (填离子符号),步骤③中发生反应的化学方程式 。(任写其中一条)
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【题目】分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法,运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题:
(1)氯化钠的溶解度曲线是 (填“甲”或“乙”)。
(2)20℃时,将40gNH4Cl 加入100g 的水中,充分搅拌后得到的是 溶液(填“饱和”或“不饱和”),将上述溶液升温到30℃,该溶液的溶质质量分数为 (只列计算式,不需计算结果)。
(3)如图,t1℃时,将两种物质的饱和溶液各100g,分别恒温蒸发5g 水,析出晶体最多的是 (填“甲”或“乙”)。
(4)计算配制50g 质量分数为3%的NaCl 溶液所需要质量分数为6%的NaCl 溶液的体积,需要用到的数据是 。
A.3%的NaCl 溶液的密度 B.水的密度 C.6%的NaCl 溶液的密度
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