精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
填写下列溶液中溶质和溶剂的名称.
溶液溶质溶剂
碘酒溶液
 
 
0.9%的生理盐水
 
 
白酒
 
 
过氧化氢溶液
 
 
考点:溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据溶液中溶质和溶剂的判断方法(即气体、固体溶于液体中,液体是溶剂,气体、固体为溶质;液体和液体相溶时,量多的为溶剂,量少的为溶质;有水时,不管量多量少,一般把水看作溶剂;没有指明溶剂时,常把水看作溶剂),逐一分析判断即可
解答:解:碘酒中溶质是碘;溶剂是酒精;
0.9%的生理盐水是氯化钠的水溶液,故溶质是氯化钠,溶剂是水;
白酒中溶质是酒精;溶剂是水;
过氧化氢溶液中溶质是过氧化氢,溶剂是水;

答案:
碘          酒精
氯化钠       水
酒精         水
过氧化氢     水
点评:本题难度不大,主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断,掌握常见溶液的组成、化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

盛有氧气的密封容器中点燃蜡烛生成二氧化碳和水,该实验说明(  )
A、蜡烛的成分中肯定含有氧元素
B、蜡烛的成分中肯定不含氧元素
C、蜡烛是由C、H、O元素组成的
D、蜡烛一定含有C、H元素

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

尿素的化学式为CO(NH22,试求:
(1)尿素的化学式量;
(2)尿素中C、O、N、H元素的质量比;
(3)尿素中N元素的质量分数(计算结果精确到0.1%);
(4)50kg尿素中氮元素的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究.
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究.选取如下生活用品.
生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖
仪器任选.
(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液.如上述物质
 
放入水中就能形成溶液(填“序号”)
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如图:
实验目的探究下列物质溶解前后体温变化变化情况
实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
操作过程
(2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为
 

(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为
 

【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究.
(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水.分析得出:物质的溶解能力是由
 
 
决定.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用.其中运用不正确的是(  )
A、用洗涤剂清洗餐具
B、生活中利用过滤可以使硬水软化
C、用汽油除去衣服上的油污
D、用硝酸铵制成冰袋给发烧病人降温

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

有关硬水和软水的说法中不正确的是(  )
A、用肥皂水可以检验硬水和软水
B、硬水通过蒸馏可以得到软水
C、硬水烧开后有白色沉淀生成
D、硬水通过过滤就可以得到软水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图1所示,请回答以下问题.

(1)操作①的名称是
 
,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
 (填写序号)
a、漏斗内的滤纸有破损   b、漏斗下端未靠在烧杯内壁   c、漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)操作②应选用的装置是(如图2)
 
(填序号),该过程主要是
 
 变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是
 
 (填“软”或“硬”)水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时,导致溶液中蔗糖的质量分数偏小的可能原因有(  )
A、用量筒量取水时俯视读数
B、在把量好的水倒入烧杯时,有少量水溅出烧杯
C、用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过
D、用托盘天平称取蔗糖时,将蔗糖放在右盘,且称量时使用了游码

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

已知Xm+与Yn-的核外电子数排布相同,它们形成化合物离子个数比是
 
,若Xm+的核电荷数位b,则Yn-核电荷数为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案