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某同学用如图装置测定氧气在空气中的体积分数.
(1)点燃红磷后,观察到的现象是红磷燃烧,产生
 
,并且向外放热.打开止水夹后出现的现象为
 
;得到的实验结论是
 
.该反应的符号表达式为
 

(2)实验结束后,最终发现测定的氧气的体积分数低于
1
5
,可能是由哪几种原因造成的?
 
 
 

(3)集气瓶中剩下的主要是
 
,通过上面实验,你能得出该气体的性质是①
 
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)红磷能够在空气中剧烈地燃烧,产生大量白烟,放出大量的热,生成白色固体--五氧化二磷;
氧气约占空气总体积的五分之一;
(2)如果操作不当,会影响实验结果,甚至导致实验失败;
(3)空气的主要成分是氧气和氮气,根据实验现象可以判断氮气的性质.
解答:解:(1)点燃红磷后,观察到的现象是红磷燃烧,产生白烟,并且向外放热;
打开止水夹后出现的现象为:水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一;
得到的实验结论是氧气约占空气总体积的五分之一;
该反应的化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
故填:白烟;水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一;氧气约占空气总体积的五分之一;
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)红磷不足、装置漏气、没有冷却到室温就打开止水夹,都能够导致测定的氧气的体积分数低于五分之一.
故填:红磷不足;装置漏气;没有冷却到室温就打开止水夹.
(3)集气瓶中剩下的主要是氮气,通过上面实验,你能得出该气体的性质是不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧.
故填:氮气;不溶于水;不能燃烧,不支持燃烧.
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象和事实,可用金属活动性来解释的是(  )
①金属镁在空气中比铝更容易燃烧,说明镁比铝的活动性强
②金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝活动性强
③人类最早大规模冶炼和使用的是铜,最晚的是铝
④尽管金属的种类很多,但在自然界中,仅有少数金属(银、铂、金)以单质形式存在.
A、①②B、①③④
C、③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,是实验室用排水法收集的一瓶气体,回答:
(1)该气体具备的两条物理性质是①
 
 

(2)根据所学知识,你认为该气体可能是
 
,检验该气体的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室制取并收集气体的常用装置,根据图示回答有关问题:

(1)c、d、e的收集方法分别为
 
 
.  
(2)实验室以高锰酸钾为原料制取O2的装置应选用
 
 
.  
(3)实验室制取CO2的 化学反应方程式为
 
制取CO2的装置应选用
 
 
;检验CO2的方法为
 

(4)实验室可通过加热氯化铵和碱石灰两种固体混合物来制取氨气(NH3),又知氨气极易溶于水,据上推断,实验室制取氨气的发生装置应选用
 
,理由是
 
,收集装置是
 

(5)①若用f装置收集CO2,应从
 
端通入,收集H2应从
 
端通入;
②若f装置瓶内放满水,用排水法收集H2,气体应从
 
端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列粒子的符号或符号的意义
2铁离子
 
       2个氢氧根离子
 
     2个氧离子
 

2H2O
 
 2Na+
 
 2H
 
 
+2
Ca
O
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:
(1)写出玻璃仪器名称①
 
 

(2)图中进行的是
 
操作.
(3)玻璃棒的作用是
 

(4)经两次过滤后,滤液仍浑浊,原因可能是
 
(任写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两瓶无色气体,它们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将它们区别开来.请你模仿示例要求,列举两种鉴别方法:
举例:用细线系小动物投入瓶中,窒息而死的是二氧化碳,安然无恙的是氧气.
方法1:
 

方法2:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据电解水的实验装置图完成下列问题:
 
极生成的气体能使带火星的木条复燃.
 
 极生成的气体能燃烧.该实验说明水是由
 
 
组成.事先往水里加少量硫酸,目的是为了
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答下列问题:
(1)氯元素的原子序数为
 

(2)氯原子在化学反应中易
 
电子.
(3)氯原子的相对原子质量为
 

(4)在测定空气中氧气含量的实验时,发现测得的氧气的体积分数比实际小的原因是
 
(写一点)

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