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【题目】下列关系图中,“—”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质的转化方向。

1)反应①的化学方程式为_____________________________,该反应_____热量(填放出吸收)。

2)反应②的化学方程式为_________,若稀盐酸与 氢氧化钙恰好完全反应,所得溶液呈_____(填酸性碱性中性)。

3)反应③可制得 NaOH,其化学方程式为_____________

【答案】CaO + H2O Ca(OH)2 放出 2HCl+ Ca(OH)2 = CaCl 2 + 2 H2O 中性 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ +2NaOH

【解析】

氧化钙和水生成氢氧化钙,稀盐酸和氢氧化钙生成氯化钙和水,碳酸钠和氢氧化钙生成氢氧化钠和碳酸钙。

1)反应①是氧化钙和水生成氢氧化钙,反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2,该反应放出热量。

2)反应②是稀盐酸和氢氧化钙生成氯化钙和水,反应的化学方程式为2HCl+ Ca(OH)2=CaCl2+2H2O,若稀盐酸与氢氧化钙恰好完全反应,生成物是氯化钙和水,故所得溶液呈中性。

3)反应③可制得NaOH,碳酸钠和氢氧化钙生成氢氧化钠和碳酸钙,反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③双手紧贴并倒转瓶口。三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列说法不正确的是(

A. 曲线中 M→N 的变化过程,说明氧分子是不断运动的

B. 曲线中 M→N N→P 相比较,说明温度越高分子运动速度越快

C. 曲线中N→P P→Q 相比较,说明氧气密度比空气密度大

D. 曲线中P→Q Q→R 相比较,说明Q 点后氧分子的运动速度减慢

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学在实验室里发现一瓶瓶盖没有盖好的固体氢氧化钠,该小组一起决定对这瓶药品是否变质进行探究,请你与他们一起完成以下探究活动:

(查阅资料)Na2CO3俗称纯碱或苏打,其溶液呈碱性。

(对固体猜想)

猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOHNa2CO3混合物。

(实验和推断)

(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是____,说明氢氧化钠已经变质,则猜想Ⅰ错误,有气泡产生的反应的化学方程式是_____

(2)A是澄清的石灰水,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则生成白色沉淀为___(填化学式),但是我发现该实验不能说明样品中含有NaOH

(3)ACaCl2溶液,当实验现象a为白色沉淀,现象b____,则猜想Ⅱ成立。

(反思与拓展)①久置的氢氧化钠变质的原因用化学方程式表示为____

②若氢氧化钠是部分变质,你所选用的除去杂质试剂是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】赤铁矿、焦炭、石灰石,铁是一种重要的金属材料。如图为高炉炼铁的示意图。

1)高炉炼铁的原料有赤铁矿(主要成分氧化铁)、焦炭、石灰石和___________

2)将原料加入高炉前,固体原料需要粉碎,其目的是__________

3)炼铁的主要反应有:

____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】当空气中的CO2含量超过一定量时会影响人体健康。

[查阅资料]空气中CO2的体积分数为1%时,人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状;体积分数为5%时,会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状;体积分数为10%时,会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。

[提出问题]在没有专业测量仪器的情况下,如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度?

[设计实验]依据CO2的性质,设计检验方法。

CO2性质

检验方法

预期现象

方法1

(1)

用燃着木条检验

燃着木条熄灭

方法2

与水反应

X溶液检验

溶液由紫色变为红色

方法3

与石灰水反应

用澄清石灰水检验

溶液中产生白色浑浊

1)方法1依据的CO2性质是_______________

2)根据方法2的预期现象推断,所需试剂X___________溶液。

3)用化学方程式表示方法3的原理:_____________

[配制样品]常温常压下,配制CO2体积分数不同的气体样品。

4)收集5mLCO2与空气混合,得到500 mL 1%的气体样品;收集25 mL CO2与空气混合,得到500 mL_______%的气体样品。

[进行实验]常温常压下,集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品,分别进行以下实验。

方法1

方法2

方法3

实验过程

空气

正常燃烧

溶液无明显变化

溶液无明显变化

1%CO2气体样品

正常燃烧

溶液无明显变化

溶液中产生白色浑浊

5%CO2气体样品

正常燃烧

溶液由紫色变为红色

溶液中产生白色浑浊

[解释与应用]

5)从灭火原理分析,方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是________________

61班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时,小林同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量,他应该选用的方法是__________(填方法序号)

72班小瑜同学收集了教室中的气体,尝试用方法2进行实验,发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为___________(填字母序号)

A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次化学实验操作考核中,某班同学有如下几种操作和应急措施,其中不正确的是(

A.酒精灯失火用湿抹布扑盖B.NaCl倒入量筒中配制溶液

C.研磨闻气味鉴别铵态氮肥D.分离溶液中析出的KNO3晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学模仿物理课上学到的串联电路,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题:

(1)A中发生反应的化学方程式为_________________

(2)B中白磷能够燃烧的原因是________________

(3)E中的实验现象是____________________

(4)F装置收集气体的依据是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2020年春节前后,我国大面积爆发武汉肺炎疫情。过氧乙酸是一种医疗上常用的广谱高效消毒剂,对公共场所进行消毒时使用过氧乙酸消毒液。过氧乙酸的分子结构如图所示。通过计算回答:

(其中代表碳原子,代表氢原子,代表氧原子)

1)过氧乙酸的相对分子质量是____,氧元素的质量分数为_____(精确到0.1%)。

2)过氧乙酸是一种无色的液体,有辛辣味,具有强氧化性,温度稍高即分解放出氧气,并生成醋酸(C2H4O2)。请写出过氧乙酸分解的化学方程式为___________________,该反应的基本类型为_________

3)过氧乙酸能杀灭病毒的主要原理是具有强氧化性,让病毒表面的蛋白质外壳变质,致使病毒死亡。强氧化性属于______(填“物理”或“化学”)性质。

4)溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液常用于空气和地面消毒。某小区要配制0.5%的过氧乙酸消毒溶液200kg,需要10%的过氧乙酸溶液_____kg,加水_____kg

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】家庭厨房就是一个化学小世界,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐酱醋茶“”中包含着许多化学知识。

1)厨房里一般有以下物品,请按材料所属类别对它们进行分类(填写字母序号)。

A不锈钢锅;B大理石灶台;C炒菜铁铲;D PE(聚乙烯)保鲜膜;E纯棉质的围裙;F木质筷子

①属于金属材料的有____

②属于合成材料的有____

2)蔬菜、水果为人体所提供的主要营养素是____,米饭、馒头等食物所含的糖类是供给人体____的主要物质。

3)味精(作调味品)的鲜味与溶液的酸碱度有关,当pH6~7时鲜味最强;还与温度有关,当水溶液经120℃以上长时间加热,不仅鲜味消失,而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠。据此,下列认识不正确的是____(填序号)。

A在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化

B菜烧熟起锅后再放味精更有利于人体健康

C应避免在酸性或碱性较强的条件下使用味精

4)天然气(主要成分甲烷)是很多家庭所用燃料。已知1kg甲烷燃烧生成液态水和二氧化碳,放出的热量约为5.87×104kJ。试回答:

①参加上述反应的氧气和生成的二氧化碳的化学计量数之比(分子个数比)____

②若1kg甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳放出的热量_____(填“>”“=”或“<”)5.87×104kJ计量数。

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