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根据如图所示装置回答问题.

(1)图中标号为a的仪器名称是
 
; 图E实验的目的是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的装置是
 
(填字母序号),该反应的化学方程式是
 
.指出装置中的一点不足
 
,若用排水法收集气体,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识、图E实验的目的解决此题;
(2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;反应步骤及注意事项解答.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:集气瓶;图E实验的目的是检验装置的气密性;
(2)高锰酸钾制取氧气为固体加热型,发生装置选择B;氧气的密度比空气大,不溶于水,收集装置选择D;反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;制取时需要在试管口放一团棉花,它的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管,造成导管堵塞;若用排水法收集气体,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯.
故答案为:
(1)集气瓶、检查装置的气密性;
(2)B、D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、试管口未放棉花、熄灭酒精灯.
点评:本题难度不是很大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据及实验步骤和注意事项是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在生活中,我们常会听到这样的话:食物变质了、自行车生锈了…下列变化中属于物理变化的是(  )
①石油加工变成衣料    ②铁矿石通过冶炼,转化成铁合金   ③沙子变成电脑芯片     
④铜锭加工成铜丝      ⑤沙子堆成沙雕     ⑥头发长长   ⑦头发剪断.
A、①②③⑥B、④⑤⑦
C、②④⑤⑦D、②③④⑤⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃)
 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/mL反应所需时间/s
 ① 5 12 20 0.2 130 15
 ② 30 12 20/ 130170
 ③ 30 12 200.2 130 3
 ④ 30 12 90/ 130 82
(1)通过实验序号
 
对比可知,化学反应快慢与过氧化氢溶液的浓度有关;
(2)通过实验序号
 
对比可知,化学反应快慢与温度的关系是
 

(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里.科学家很早就开始了空气的研究.
(1)两百年前拉瓦锡用图Ⅰ所示的装置研究了空气的组成.他把少量汞放入密闭的容器中连续加热,得到了红色的氧化汞粉末,同时钟罩内的汞液面上升.该化学反应的文字表达式或化学方程式是
 
,汞液面上升的原因是
 

(2)实验室中可用图Ⅱ所示的装置粗略研究空气的组成.红磷燃烧的主要现象为
 
反应的文字表达式或化学方程式是
 
.若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占
1
5
,能得出此结论的实验现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法,正确的是(  )
A、新鲜空气是混合物
B、空气中的氮气化学性质比较活泼
C、空气中的稀有气体没有任何使用价值
D、空气中的氧气支持燃烧,所以氧气是一种常见的燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:
(1)实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是:
 

(2)写出电解水的符号表达式:
 

(3)试管a中所得气体是
 
,检查试管b中气体的方法是:
 

(4)通过该实验能得到的结论是
 

(5)区分硬水和软水可用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是(  )
A、氧气用于急救病人
B、冬去春来,冰雪融化
C、生铁铸造铁锅
D、铜用于制造导线

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧生成三氧化硫
B、氧气的化学性质比较活泼
C、食物腐败不需要氧气
D、有氧气参加的反应一定是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列微粒的结构,其中属于阳离子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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