分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)硫酸铝中铝元素显+3价,硫酸根显-2价,其化学式为Al2(SO4)3;
(2)保持铜的化学性质的最小粒子是铜原子,其符号为:Cu;
(3)磁铁矿的主要成分是四氧化三铁,其化学式为:Fe3O4;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以Cu2O铜元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+1}{Cu}$2O;
(5)空气中含量最多的化合物是二氧化碳,其化学式为:CO2;
故答案为:(1)Al2(SO4)3;(2)Cu;(3)Fe3O4;(4)$\stackrel{+1}{Cu}$2O;(5)CO2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水电解生成了氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的 | |
B. | 铁丝在氧气中燃烧在空气中也能燃烧. | |
C. | 蜡烛燃烧时质量逐渐减少,说明这个反应不遵守质量守恒定律 | |
D. | 同种食品在夏天比冬天更容易变质,说明温度越高,化学反应速率越快 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁桶不能配置波尔多液 | |
B. | 课本上用锌、铜完成化学能转化成电能的实验 | |
C. | 稀盐酸除铁锈 | |
D. | 新铝锅烧过含铁离子的水后锅内会发黑 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比1:1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) | 390 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 元素是质子数相同的一类原子的总称,因此质子数相同的粒子一定是同种元素的原子 | |
B. | 分子是由原子构成的,因此分子的质量一定大于原子的质量 | |
C. | CO有毒而CO2无毒,因此不同种分子化学性质不相同 | |
D. | 物质分纯净物和混合物,由一种元素组成的物质不一定是单质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤炉上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒 | |
B. | 冰箱中的异味,可用活性炭除去 | |
C. | 电器着火,应先切断电源再灭火 | |
D. | 硬水和软水,可用肥皂水区分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 1:4 | D. | 1:5 |
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