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17.用化学用语填空:
(1)3个硫原子3S,
(2)2个氮分子2N2
(3)亚铁离子Fe2+
(4)硝酸中氮元素的化合价为+5价H$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(4)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫原子可表示为:3S.
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮分子可表示为2N2
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.亚铁离子可表示为:Fe2+
(4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故硝酸中氮元素的化合价为+5价可表示为:H$\stackrel{+5}{N}$O3
故答案为:(1)3S;(2)2N2;(3)Fe2+;(4)H$\stackrel{+5}{N}$O3

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.沈括在《梦溪笔谈》中提到:信州《今江西省》铅山县有一苦泉,将苦泉水熬煎,得到一种蓝色晶体.此晶体常用作游泳池或浴池杀菌消毒剂.试回答:
①此晶体的化学式为CuSO4•5H2O;
②熬煎苦泉水的铁锅用久了就会在其表面折出一层红色物质,其原因为(化学方程式表示)CuSO4+Fe═FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)现有H、N、O、K四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式各一个:
①生命活动中不可缺少的气体O2;  
②汽车尾气中排出的有毒气体NO2(或NO);
③能使无色酚酞溶液变红的气体NH3
④由三种元素组成的盐KNO3(或KNO2或NH4NO3等其他合理答案).
(2)有一种牙膏侧面的标签如图:
①单氟磷酸钠的化学式是Na2PO3F,其中P元素的化合价为+5,则F元素的化合价为-1.
②牙膏水溶液能使PH试纸变蓝,则其呈碱性(填“酸”“中”或“碱”)
③写出牙膏中的一种金属阳离子符号Na+或Ca2+
④检验该牙膏中是否含有碳酸根离子的实验方法是向牙膏中加入过量稀盐酸,若生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,则牙膏中含有碳酸根离子;否则不含有碳酸根离子(其它合理的说法也可)..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在有关实验中取用下列药品的用量都未说明,其中取用正确的是(  )
A.液体一般为1-2滴B.固体一般为1-2 g
C.固体只需盖满试管底部D.液体一般不超过其容积的$\frac{1}{3}$

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.(1)下列物质:①酒精  ②羊毛  ③酚醛塑料  ④葡萄糖,属于有机高分子化合物的是②③(填序号).
(2)常温下,向pH=10的氢氧化钾溶液中滴加酚酞试液,溶液呈红色,再加入一定量的盐酸后溶液的pH=4,此时溶液中溶质的化学式是:KCl、HCl,反应的化学方程式是KOH+HCl=KCl+H2O.
(3)北海市水资源丰富,水产养殖是一大特色产业,海岸线一带鱼虾塘处处可见.根据你学过的知识,回答下列问题:
①鱼虾是人们喜爱的食物,它们含有丰富的蛋白质.(选填“蛋白质”“糖类”“油脂”或“维生素”)
②闷热的天气,池塘里的鱼虾因缺氧而接近水面游动,解释其缺氧的原因:气体的溶解度随着温度升高而降低,随着压强的增大而增大,故天气闷热时,温度升高而压强减小,所以水中溶解的氧气也变少;并提出一条改善鱼虾缺氧的合理做法:可通过向水中通氧来增加池塘中的氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请你参与下列探究.

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条试验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案,排除和验证猜想的气体.如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是实验时在B处易发生爆炸事故.
丙同学认为:为确保安全,实验前应先进行验纯操作.
【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量不变.
【结论】(1)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2
(2)写出该气体与CuO反应的化学方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显酸(选填“酸”或“碱”)性.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2易溶于水,也能使液面上升.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是将NaOH溶液换成水做对比实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中,溶液质量因发生化学变化而减小的物质是石灰水,因发生化学变化溶液质量增大的物质是氢氧化钠.
(2)如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验.
①使用白色点滴板进行实验的优点是节约药品(可减少对环境的污染;可同时完成多个实验;便于观察实验现象等合理答案均可)(答一点);
②氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红,是因为在不同碱的溶液中都含有相同的氢氧根 离子.
(3)硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.它们既有相似之处,又有不同之处.
①它们水溶液的PH都小于7(填“大于”、“小于”或“等于”).
②它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
③它们都能与碱反应生成盐和水,该类反应叫复分解反应.
④打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的是浓盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.化妆品中含有一种能起到保湿作用的物质丙三醇(俗名:甘油,化学式:C3H8O3).下列关于甘油的说法正确的是(  )
A.甘油由碳、氢、氧原子构成
B.甘油的相对分子质量为92g
C.甘油中碳、氢、氧元素的质量比为3:8:3
D.甘油属于有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作中,正确的是(  )
A.
    加热液体
B.
     过滤
C.
     稀释浓硫酸
D.
          称量固体

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