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对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为
 
 
 
三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以观察到的现象是
 
.结论:
 
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:(1)根据蜡烛能浮在水面上,比较蜡烛和水的密度;
(2)根据温度越高,火柴梗易被炭化分析并得出结论.
解答:解:(1)由于蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小;
(2)蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层;由于温度越高,火柴梗易被炭化.所以,看到火柴梗的a处最先变黑,说明蜡烛火焰的外焰温度最高;
故答案为:(1)小;(2)外焰、内焰、焰心;a处最先变黑;蜡烛火焰的外焰温度最高.
点评:本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况,以及学生对石蜡的性质的了解,如果学生了解石蜡的成分,并能正确分析实验现象,就能正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

镁易被空气中的氧气氧化成氧化镁.现有一卷标签上标明120g的镁带,称其质量为136g(假设除镁被氧化外,没有发生其他任何变化,且氧化是均匀的).
(1)上述变质的镁带通常呈
 
色.
(2)被氧化的镁的质量是
 

(3)称取上述变质的镁带10.2g,加入到足量的稀盐酸溶液中反应,计算反应产生氢气的质量(要规范地写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
 

(2)水面上升不足五分之一的原因可能是①
 
;②
 

(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
1
5
的结论外,还可以得出有关氮气的两条性质是
①氮气的物理性质:
 

②氮气的化学性质:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在实验室发现一瓶黄色的硫粉,于是他将其点燃后伸入集满氧气的集气瓶中看见燃烧发出
 
;反应的文字表达式为
 
;他忘了在瓶底放少量水,这样做会对环境造成影响是因为二氧化硫是引起
 
的“元凶”.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的装置.
(1)试管1号中的气体是
 

(2)试管2号中的气体是
 

(3)该反应的表达式
 

(4)若试管1中的气体是5mL,则试管2中的气体是
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学写了以下化学方程式:
A.Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO2      
B.KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C.3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
D.2H2↑+O2
 点燃 
.
 
2H2O
根据化学方程式错误的不同,将其序号填入以下相应的空白处:
(1)化学式写错的是
 
;(2)未配平的是
 

(3)“↑”使用不当的是
 
;(4)反应条件写错的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用天平称取NaCl固体19g,用量筒量取蒸馏水76ml(水的密度为1g/cm3),将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是
 
.配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

n mol H2O与m mol CaCO3中,氧元素的质量比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列物质①空气②酒精③石灰石④过氧化氢⑤蒸馏水⑥稀盐酸⑦氮气⑧氧化铜属于混合物的是
 
属于化合物的是
 
属于氧化物的是
 

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