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2.用分子的相关知识解释下列现象,其中正确的是(  )
A.进入超市就闻到榴莲的香味,说明分子之间有间隔
B.50mL的酒精和50mL的水混合后,总体积小于100mL.说明分子之间有间隔
C.物质能热胀冷缩,说明分子可以再分
D.湿衣服放在阳光下,容易干,说明分子质量很小

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、进入超市就闻到榴莲的香味,是因为香味中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到香味,故选项解释错误.
B、50mL的酒精和50mL的水混合后体积小于100mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项解释正确.
C、热胀冷缩,是因为分子间的间隔随温度的变化而改变,故选项解释错误.
D、由于分子在不断运动,阳光下温度高,分子运动的速率快,湿衣服上水分子不断向空气中扩散.所以湿衣服在阳光下容易干,故选项解释错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.为了验证骨头汤能否有效补钙,某科研小组将猪排骨500g、蒸馏水1000ml、食用醋75ml,加热煮沸后维持30分钟,得到骨头汤945ml,用仪器检测结果;每100ml骨头汤含有4mg钙(而每100ml牛奶约含有105mg钙).
查阅资料:人体骨骼中的钙存在形式是羟基磷酸钙[Ca10(PO46(OH)2],该物质难溶于水,人体平均每天需要补钙800mg.
(1)假设某人只能从这种骨头汤中获取钙,则此人每天需要喝20000ml骨头汤;
(2)某品牌钙片每片的规格是:维生素D3100IU(相当于2.5微克),碳酸钙1000mg,若某人只从钙片中获取钙,则每天需要服用此品牌钙片多少2片?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据如图回答:白磷的着火点约为40度,红磷的着火点约为240度,酒精灯的火焰约为500度.在铜片上将烧杯、白磷(A、C)、红磷(D)、石灰石块(B)摆放好,再点燃酒精灯加热片刻,先发生燃烧现象的是C点,
后发生燃烧现象的是D点,不会发生燃烧现象的是B,A点.说明产生以上有关现象的原因:
B点物质不是可燃物,
C点物质是可燃物且与氧气接触,着火点低,因此先燃烧,
D点物质着火点高,需加热一段时间才能燃烧.
综上所述,燃烧时需要①可燃物 ②温度达到着火点③与氧气接触三个条件缺一不可.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法.
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图,请你帮助他完成相关内容.

制取气体所需药品装置连接顺序反应的化学方程式
氧气氯酸钾和
二氧化锰
二氧化碳
(干燥)
大理石和
稀盐酸
(2)乙同学设计的实验装置(如下图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开
K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是②(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠(Na2O2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠.她的改进措施是把Ⅱ中的进气管加长的集气瓶底部,出气管变短.
(4)丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C 中盛放的物质是白色硫酸铜固体,可以观察到的现象是白色变蓝色.
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是bcda
(填写选项序号).    a.烘干    b.溶解    c.过滤    d.洗涤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图,回答下列问题:
(1)实验前要先检查装置的气密性.
(2)该实验中红磷需稍过量,目的是把集气瓶中的氧气耗尽集气瓶中预先要有少量的水,其作用是辅助降温、吸收五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质中不能用来治疗胃酸过多症的是(  )
A.Al(OH)3B.Na2CO3C.NaOHD.CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.人们的日常生活离不开金属,高科技新材料的开发和应用也需要金属.
(1)现代社会使用量最大的金属是铁,它容易与水和氧气接触而生锈造成损失,为防止它因腐蚀而损失,可以涂油漆.
(2)农药波尔多液是由硫酸铜和熟石灰加水配制而制成的.能不能用铁桶盛放农药波尔多液?不能(填“能”或“不能”),原因是(用化学方程式表示)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化工生产中需要对原料进行提纯,以利于提高产品质量.经测定,某氯化钠样品中混有硫酸钠,为了除去杂质并制得纯净的氯化钠固体,某学生设计如下方案:(步骤②③中加入试剂均过量)
 
请回答下列问题:
(1)此方案中,除去硫酸钠时发生反应的化学方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.
(2)小明同学认为此实验方案设计不严密,请你帮他制定改进措施.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验小组同学在实验室用高锰酸钾制取氧气,并验证氧气的化学性质.

(1)图A是小瑛同学进行“高锰酸钾制取氧气”的发生装置.该装置有一处明显错误,
为使装置正确,她应调节的旋钮是ab(填序号),调整正确后,A中发生反应的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)图B是木炭在氧气中燃烧,观察到的现象是剧烈燃烧,发出白光,为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应,应继续进行的实验操作是向反应后的集气瓶中注入澄清石灰水.

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