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    7．化学用语是我们学习化学的重要工具，请用适当的化学用语填空：
    （1）地壳中含量最多的金属元素Al；  
    （2）人体中最多的氧化物H2O；
    （3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子Fe2+；
    （4）人体中含量最高的金属元素Ca．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al；
    （2）人体中含量最多的氧化物是水，其化学式为：H2O；
    （3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子是亚铁离子，可表示为：Fe2+；
    （4）人体中含量最高的金属元素是钙，其符号为：Ca；
    故答案为：（1）Al；（2）H2O；（3）Fe2+；（4）Ca；

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动：
    【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成氢气和硫酸亚铬（CrSO4）．
    【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：
    猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al
    猜想③：Al＞Cr＞Cu猜想④：Al＞Cu＞Cr
    【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析，肯定不能成立的猜想有②④（填序号）．
    【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整．
    实验操作实验现象实验结论
    室温下，将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别投入盛有体积相同、溶质质量分数相同的稀硫酸的试管中．铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡较快，铜片表面无现象猜想③．
    （填序号）成立
    【实验反思】
    （1）将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是清除金属表面的氧化膜，利于反应．
    （2）有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与盐溶液是否发生置换反应”来判断．为了验证甲、乙、丙三种金属的括动性依次减弱，某同学设计了如下方案：
    ①把甲放入乙的盐溶液中     ②把乙放入丙的盐溶液中     ③把甲放入丙的盐溶液中
    你认为该方案中的③（填序号）没有必要做．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．“钛金属已成为化工设备中主要的防腐蚀材料之一．已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是（　　）
    A．Ti可以表示一个钛原子B．Ti4+核外有26个电子
    C．TiO2中含有氧分子D．CaTiO3属于金属氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．中学生应具有一定的安全常识．下列做法正确的是（　　）
    A．酒精灯打翻着火，立即用水扑灭
    B．炒菜时，油锅内着火，立即加入青菜灭火
    C．室内着火时，立即打开门窗通风
    D．煤气泄漏，立即打开抽油烟机排气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．假期，小煜同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．
    （1）【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，小煜发现了如下三种商品：
    商品食用纯碱食用小苏打快速发酵粉
    成分碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠、有机酸
    其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是CO2．化学老师告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种．
    【设计实验】小煜想探究这种白色粉末的成分．
    取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，得出结论该白色粉末不可能是快速发酵粉；另取少量白色粉末于试管中，加入稀盐酸，有无色气体产生，小煜认为白色粉末是纯碱．
    （2）小明同学认为小煜同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结论的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，小煜继续查找资料，发现它们有下列的性质：
    性质碳酸钠碳酸氢钠
    溶解性20℃时溶解度21.6g，溶解时放热20℃时溶解度9.8g，溶解时放热
    加热不分解发生分解反应，分解产物为
    碳酸钠、二氧化碳和水
    加入CaCl2溶液溶液变浑浊无明显现象
    【继续探究】化学老师提醒小煜可以根据两种物质的溶解性差异来探究该白色粉末的成分．通过实验，小煜得出该白色粉末是碳酸氢钠，请你补充实验方法（包括操作和现象）：20℃时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为碳酸氢钠，否则为碳酸钠．
    （3）小煜将该粉末加热一段时间后得到固体M．
    【提出问题】固体M中含有哪些物质？
    【猜想与假设】通过分析，小明做出如下假设：①只含有Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3．
    【实验探究】
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量固体M溶于水，加入过量的CaCl2溶液．有白色沉淀产生．该反应的方程式：
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
    ②取上述反应后的上层清
    液，滴加稀盐酸．    		有气泡冒出．证明猜想②成立．
    【实验反思】实验步骤①中，CaCl2溶液过量的目的是将碳酸钠全部除去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．应对气候变化是人类共同的事业．2015年“气候变化巴黎大会”中国承诺的自主行动目标为：控制二氧化碳排放；非化石能源占一次能源消费比重达到20%左右等．下列说法与此不相适应的是（　　）
    A．提倡绿色出行，减少二氧化碳排放B．多使用一次性筷子，方便我们生活
    C．不用煤作燃料，减少空气污染D．寻找新能源，减少化石能源的开发

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．分类法是化学学习的重要方法，下列分类正确的是（　　）
    A．金属元素：Na、Fe、Si、MgB．稀有气体单质：He、Ne、Ar、N2
    C．化合物分子：CH4、CO2、Hg、C2H5OHD．非金属氧化物：SO4、H2O、P2O5、CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．氨气（NH3），无色气体，有强烈的刺激气味，易被液化成无色的液体，在常温下加压即可使其液化，也易被固化成雪花状固体．溶于水、乙醇和乙醚．在高温时会分解成氮气和氢气，还有还原作用．用于作为制冷剂、制液氮、氨水、硝酸、铵盐和胺类等化工原料等．化学性质跟水反应：氨在水中的反应可表示为：NH3+H2O=NH3﹒H2O一水合氨，不稳定受热分解成氨和水，农业上可用于做化肥使用．
    固氮方法：人工固氮--工业上通常用H2和N2在一定条件下合成氨；天然固氮--闪电能使空气里的氮气转化为一氧化氮，一次闪电能生成80～1500kg的一氧化氮．这也是一种自然固氮．自然固氮远远满足不了农业生产的需要．豆科植物中寄生有根瘤菌，它含有氮酶，能使空气里的氮气转化为氨，再进一步转化为氮的化合物．
    根据文章内容，回答下列问题：
    （1）氮气中氮元素的化合价是0人工固氮的化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
    （2）氨气的物理性质有无色气体，有强烈的刺激气味，易被液化成无色的液体，在常温下加压即可使其液化，也易被固化成雪花状固体，溶于水、乙醇和乙醚
    （3）氨气的主要用途作为制冷剂、制液氮、氨水、硝酸、铵盐和胺类等化工原料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下四个推断中正确的个数是（　　）
    ①化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物
    ②氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
    ③中和反应有盐和水生成，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
    ④碱的水溶液显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液．
    A．0个B．1个C．2个D．3个

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