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    向AgNO3溶液中加入一定质量的Zn和Cu的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液，下列说法正确的是

    A．向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生

    B．向滤液中加入稀盐酸，可能有沉淀产生

    C．滤渣中一定有Ag，一定无Zn和Cu

    D．滤液中一定有Cu(NO3)2 ，可能有Zn(NO3)2和AgNO3

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要的材料．已知氯化铕的化学式为EuCl3，则由同价铕元素组成的铕的氧化物的化学式为Eu2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各组仪器，常用于物质分离的是（　　）
    ①漏斗    ②容量瓶     ③温度计     ④分液漏斗    ⑤天平
    ⑥量筒    ⑦胶头滴管   ⑧蒸馏烧瓶   ⑨集气瓶．
    A．①④⑧B．②⑥⑦⑨C．①③⑦D．④⑤⑥⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学利用稀盐酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液之间的下列反应，探究酸、碱、盐之间能发生哪些反应：
    A．HCl+Ba（OH）2      B．HCl+Na2CO3C．BaCl2+Na2CO3
    （1）在实验A中，确定两种物质能够发生化学反应，最好借助的指示剂是：酚酞试液；
    （2）实验B中发生反应的化学反应方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    （3）在实验C中证明反应发生的实验现象：产生白色沉淀；
    （4）将上述三个反应完成后所得到的物质混合在同一个烧杯中，发现有气泡冒出，一段时间后得到无色澄清的废液．综合分析有关反应和实验现象推断，所得废液中一定含有NaCl、BaCl2的溶质；
    （5）关于（4）中废液的用途中不合理的是C．
    A．利用废液制备氯化钠溶液：加入适量硫酸钠溶液制备氯化钠
    B．检验氯化钠溶液中的碳酸钠：向其中加入过量废液检验其中是否有碳酸钠
    C．检验某氢氧化钠固体是否完全变质：把固体溶解后，向其中加入过量该废液，观察现象．

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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省老河口市九年级中考适应性考试化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    如图所示A～G是初中化学中常见的物质（反应条件和部分产物已省略，“—”表示相互能反应，“→”表示转化关系），其中A是人体胃液中含有的酸，B与C的组成元素相同，D是一种红色粉末，F是相对分子质量最小的氧化物．请回答下列问题．

    （1）写出物质E的一种用途：_______；

    （2）A～G七种物质中，氧化物有_______种；

    （3）F→E的反应现象是______________；

    （4）C﹣D反应的化学方程式是：______________。

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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省老河口市九年级中考适应性考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    向含有酚酞的NaOH溶液的烧杯中，不断滴入稀盐酸。此过程烧杯中溶液颜色的变化是

    A. 由红色逐渐变为无色 B. 由蓝色逐渐变为红色

    C. 由红色逐渐变为蓝色 D. 由无色逐渐变成红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂．下列有关催化剂的说法正确的是D（选填序号）
    A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质发生了变化
    C．能增大生成物的质量 D．能改变化学反应速率
    【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，能否有其他物质也能作催化剂？
    【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作为催化剂
    【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写表
    步骤③现象步骤⑥现象步骤⑦现象结论
    剧烈反应
    有气泡产生
    带火星的木条复燃    		称量的氧化铜的质量仍为0.2g溶液中有气泡放出
    带火星的木条复燃    		在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂
    （2）步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化
    （3）步骤④对应的实验操作是过滤，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗
    【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的C
    第一组第二组第三组第四组
    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图所示．

    （2）实验现象及结论：观察到燃着木条熄灭现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图所示装置．其中A装置的作用是提供水蒸气，发生的变化是物理变化．

    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图所示装置．

    （2）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有有气泡冒出，固体逐渐减少，C装置中有气泡出现．A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    C装置作用是除去二氧化碳．
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是化合物（填“单质”或“化合物”）．
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等．回答下列问题：
    （1）可以用做向上排空气法收集氧气，从A端进氧气．
    （2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从B端进氧气．
    （3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将A端接氧气钢瓶，通过观察产生气泡的快慢就知道氧气的输出速度．

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