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写出下列方程式:
(1)锌与硫酸铜溶液反应.
 

(2)实验室用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳.
 
       
(3)一氧化碳还原氧化铜.
 

(4)一氧化碳还原氧化铁.
 
    
(5)一氧化碳还原四氧化三铁
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)锌与硫酸铜溶液反应生成硫酸锌和铜,反应的化学方程式为:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.
(2)稀盐酸与大理石反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式是:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(5)一氧化碳还原四氧化三铁生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为Fe3O4+4CO
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
故答案为:(1)Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;(4)Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2;(5)Fe3O4+4CO
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑.现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:
(1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择
 
方案.
(2)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:
方案甲
 

方案乙
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素(1)定义:具有相同
 
 
)的一类原子的总称一种元素与另一种元素的本质区别:
 
不同
(2)元素的表示方法:元素符号用
 
名称的第一个字母大写.
(3)元素符号的意义:宏观意义
 
,微观意义
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中发生的变化是化学变化的是(  )
A、食物腐败变质
B、分离液体空气制氧气
C、水结冰
D、蜡烛熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述中,正确的是(  )
A、细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁
B、红磷在空气中燃烧,产生白雾
C、电解水实验时,两极都有气泡产生,最后负极与正极收集到气体的体积比为1:2
D、打开浓盐酸的瓶口会有白雾出现

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科目:初中化学 来源: 题型:

将9.8克的氯酸钾与2克二氧化锰混合加热来制取氧气,待反应完全后,剩余固体的质量变为7.96克,则制得氧气的质量为多少克?生成的氯化钾在剩余固体中的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室制取氧气的一些装置,据图回答有关问题.(以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)若以高锰酸钾为原料,用C、D装置制取、收集氧气时,C装置中一处明显的错误是
 
;试管口略向下倾斜的原因是
 
;实验结束时,应先
 
,后
 

(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;如果用图2装置收集乙炔,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

鄱阳湖是中国最大的淡水湖,2011年5月其中心却成了“草原”.因此,节约用水、防止水体污染应成为我们的自觉行为.下列做法正确的是
 

A、水体有自净能力,末经处理的生活污水可任意排放
B、由于学习紧张,一件衬衫也要用洗衣机洗,以节约时间
C、城市生活污水、工业废水应遵循“先净化,后排放”的原则
D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,下列关于水的说法错误的是(  )
A、水是一种最常见的溶剂
B、水是由氢、氧元素组成的
C、电解水时,正极产生的气体是氧气
D、淡水资源丰富,不必节约用水

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