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    9．下列有关物质用途的说法正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，常用作燃料
    B．实验室可用电解水来制取氧气
    C．利用活性炭的吸附性可将硬水软化
    D．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气

    分析 A、根据氧气能支持燃烧，但其不能燃烧去分析解答；
    B、根据实验室制取氧气的方法进行分析解答；
    C、根据活性炭具有吸附性分析解答；
    D、根据氮气的化学性质不活泼，常用作保护气去分析解答．

    解答 解：A、氧气能支持燃烧，但其不能燃烧；故A错误；
    B、实验室常用加热高锰酸钾、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物、过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，不用电解水的方法来制取氧气，故B错误；
    C、由于活性炭具有吸附性，可以吸附水中的异味和色素，但不能吸附可溶性的钙镁化合物，所以不能将硬水软化；故C错误；
    D、由于氮气的化学性质不活泼，一般不和其他物质发生反应，所以常用作保护气；故D正确．
    故答案为：D．

    点评 本考点属于结合课本知识的信息，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，要认真掌握，综合应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．关于化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2的下列有关说法中，错误的是（　　）
    A．反应条件是点燃
    B．反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳
    C．基本反应类型为化合反应
    D．反应前后各物质的质量比为1：1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．同学们利用如图做了如下实验（A、B、C中盛放有不同的药品）：
    （1）若将某红棕色固体放入B中，打开K1、K2，将A中的盐酸加入B中，关闭K1，观察到B中溶液变为黄色，一段时间后，盛水的C中导管口有大量气泡冒出，B中溶液变为浅绿色，B中固体中所含的元素一定有Fe和O．B中发生置换反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （2）若B中放入氢氧化钠固体，打开K1、K2，将A中的盐酸加入B中，立即关闭K1、观察到C中的导管口有气泡产生，一段时间后C中水流入B中，则B中发生反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O．同学们认为“C中的导管口有气泡”的原因有：①氢氧化钠与盐酸反应放出热量；②氢氧化钠固体溶于水放热，使空气膨胀逸出；③注入的盐酸在广口瓶中占据一部分体积，使空气被排出等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．对下列实验的叙述不正确的是（　　）
    A．实验的现象，说明石蜡中含有氢元素
    B．实验中带火星的木条复燃，证明瓶内已收集满氧气
    C．实验能验证质量守恒定律
    D．实验中生成了氢气和氧气，证明水分子是可分的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是小刚用图甲装置测定空气中氧气含量的实验过程．

    步骤1：将集气瓶中空气所占的体积划分为五等份，并做好标记．
    步骤2：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    步骤3：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶，进入瓶中水的体积约为空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    （1）为确保实验结果准确，红磷的用量必须过量（填“少量”或“过量”）．红磷在空气中燃烧的化学方程式为4P+502$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P205．
    （2）小刚的实验同时还证明了氮气有不能燃烧、不支持燃烧的化学性质．
    （3）实验后发现测定空气中氧气的含量偏低，造成这种结果的可能原因是红磷的用量不足（或装置的密封性不好，漏气；没有冷却到室温就进行测量）（填一种即可）．
    （4）某同学对实验进行了改进（如图乙所示），你认为改进后的优点是误差少或无污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质中含有氧分子的是（　　）
    A．COB．空气C．NO2D．KClO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常用制取氧气的方法有：
    a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；
    b．加热高锰酸钾固体；
    c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．
    其实验装置如图1所示．

    （1）写出图1中指定仪器的名称：①试管  ②集气瓶
    （2）利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸钾进入导管；其化学反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气逸出瓶外；涉及的化学反应符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）装置A中收集气体的方法是利用了气体不与水反应且气体不易（或难）溶于水（填气体的物理性质）．实验结束后，发现试管破裂，其原因可能是加热后的试管立即用水洗涤（或水槽里的水倒流入试管等）．
    （5）如果要求你在装置B后面连接用向上排空气法收集气体的实验装置，你会选择如图2的哪个选项C．
    （6）小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？用排水法收集气体时，未等到气泡连续均匀冒出就开始收集（答一条即可）．
    （7）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，她选择A装置中的发生装置来制甲烷气体，其原因是反应物是固体，需要加热，如果用图3所示装置进行收集，则气体应由b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．有A、B、C、D四种物质，如图所示，A、B、C在一定下可以发生转化，在C溶液中通入CO2，溶液变浑浊，生成白色沉淀A．D与A、B、C均能发生反应，D与C发生中和反应，D与A反应有CO2气体产生，D与AgNO3溶液反应，可产生不溶于稀硝酸的白色沉淀．
    （1）请根据已知条件推断四种物质的化学式：ACaCO3 BCaO CCa（OH）2DHCl
    （2）请写出下列反应的化学方程式：
    C溶液中通入CO2，溶液变浑浊：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2OD与AgNO3溶液反应HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是电解水的装置，根据如图所示回答下列问题：
    （1）导线a连接的是电源的正极，若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为10mL．
    （2）A管收集到的气体是氧气，检验该气体的方法是带火星的木条接触A管中的气体，木条复燃；点燃B管气体时要先检验其纯度，再点燃，它可以作为21世纪的新型燃料，优点之一是产物无污染．
    （3）水是生命之源，将无色透明的液态水从微观角度看是由水分子构成的．将液态水加热变成水蒸气发生的是物理变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气和氧气发生的是化学变化（填“物理”或“化学”），这两变化的本质区别是有无新物质生成写出电解水的文字表达式水 $\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，这一反应是将电能转化成化学能，化学反应类型是分解反应．

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