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    小红有一个温馨的家．前几天她家里的花叶子有些发黄，妈妈给花施加了一些碳酸氢铵（NH4HCO3），今天她惊喜地发现花叶子变得浓绿，这是因为碳酸氢铵是一种氮肥．爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为
     
    ． 小红在做好饭后，迅速关闭天然气开关，火焰熄灭，该灭火的原理是
     
    ．
    考点：常用燃料的使用与其对环境的影响,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法
    专题：化学与能源
    分析：天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳；
    灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．
    解答：解：甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O．
    故填：CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O．
    在做好饭后，迅速关闭天然气开关，相当于移走可燃物，从而实现灭火．
    故填：移走可燃物．
    点评：燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据复分解反应发生的条件，判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应，将表中内容补充完整．
    氢氧化钠溶液氯化钠溶液碳酸钾溶液硝酸钡溶液
    稀硫酸能反应不能反应能反应
     
    判断依据有水生成没有水、气体、沉淀生成
     
     
    【提出问题】稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应没有观察到明显现象，是否真的发生了反应？
    【实验方案】小丽同学设计实验方案进行探究，证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，请你和她一起完成实验报告．
    实验操作实验现象
    ①向试管中加入约2稀氢氧化钠溶液，滴加2滴
     
    溶液
     
    ②向①所得液体中滴加过量稀硫酸
     
    【实验结论】稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应；
    【实验拓展】小丽结合所学知识，认为初中常见的酸碱之间一定能发生复分解反应，她判断的依据是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明常帮妈妈洗碗，可如何算刷洗干净呢，我们学完化学之后就知道了，请你告诉小明怎样碗才算干净了？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据要求回答下列问题：

    （1）汽车铅蓄电池工作过程中的能量转化是：
     
    ；
    （2）农村使用蔬菜大棚，农民会在大棚中浇灌碳酸水的原因是：
     
    ；
    （3）用化学方程式表示碳不充分燃烧产生一种有毒气体的过程
     
    ；
    （4）蔗糖贮藏在某些作物中，如甘蔗、甜菜等，蔗糖的化学式是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过半年多的化学学习，我们熟悉了许多物质．请从①石墨；②二氧化碳；③氧气； ④氢气；⑤甲烷．中，选取相应物质的序号填空．
    （1）可作干电池电极的是
     
    ；
    （2）最理想的燃料是
     
    ；
    （3）天然气的主要成分是
     
    ；
    （4）用于炼钢的气体是
     
    ；
    （5）通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液会变成红色，这种气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题，并写出其反应的文字表达式：
    （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）产生大量白烟的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （3）放出大量热，产生耀眼白光的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （5）生成的气体会污染空气的是
     
    ；反应的文字表达式为．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    妈妈给家里花施加了一些碳酸氢铵（NH4HCO3），过几天我惊喜地发现花叶子变得浓绿．我知道碳酸氢铵是一种
     
    （填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是空气中含量最多的物质，能供给呼吸，也具有可燃性．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    追求化学家的足迹．
    （1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：
    a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等
    b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    2MnSO4+2X+O2↑
    ①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点：
     
    ；
    ②b中物质X化学式为
     
    ；
    ③写出实验室制取氧气的一个化学方程式：
     
    ．
    （2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．
    ①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：
     
    ；
    ②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误：
     
    ．

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