精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息,请用化学符号表示:
(1)2个过氧化氢分子2H2O2
(2)2个氮原子2N.
(3)表示的粒子S2-
(4)氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(5)2个硫酸根离子2SO42-
(6)3个氯离子3Cl-
(7)天然气的主要成分CH4
(8)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子Fe2+

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个过氧化氢分子可表示为:2H2O2
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(3)从图可知核内质子数=16,为硫元素,又核内质子数<核外电子数,故为硫离子,其符号为:S2-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,两个硫酸根离子表示为2SO42-
(6)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个氯离子可表示为:3Cl-
(7)天然气的主要成分是甲烷,其化学式为:CH4
(8)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子是亚铁离子,其符号为:Fe2+
故答案为:(1)2H2O2;(2)2N;(3)S2-;(4)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;(5)2SO42-;(6)3Cl-;(7)CH4;(8)Fe2+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在一定条件下,科学家利用从烟道气中分离出的CO2与太阳能电池电解水产生的H2合成甲醇(CH3OH)同时生成水,其过程如图所示,试回答下列问题:

(1)上述合成路线中用到15%~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2),其水溶液具有弱碱性,它的作用是CO2吸收剂.乙醇胺由①4种元素组成,其分子中碳、氢原子个数比为②2:7.证明乙醇胺溶液呈碱性可用的试剂为③无色酚酞(只填一种).
(2)试写出上述合成线路中的任意两个化学反应的化学方程式:
①2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②3H2+CO2═CH3OH+H2O.
(3)为了提高条吸收效率,用乙醇胺吸收烟道气时可采取增大压强(填“增大压强”或“减小压强”)的措施.
(4)上述合成线路中可以循环利用的物质为乙醇胺.
(5)从环保的角度出发,上述流程具有的意义是减少烟道气中二氧化碳排放到空气中造成温室效应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图是用等质量的Mg和Fe与足量的稀硫酸反应产生氢气的质量随反应时间的变化关系曲线,其中正确的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.利用化学模型是认识微观世界的重要途径.

(1)图1为镁原子和氯原子的结构示意图,其中在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的是Cl,两种元素形成的化合物的化学式为MgCl2
(2)下列原子中,与镁原子化学性质相似的原子是AC(填选项字母).

(3)图2为某反应前后物质的微观示意图.A、B、C、D四种物质中属于氧化物的是H2O(填化学式).列举B物质的一种用途:供给呼吸、电焊、气割等.
(4)A物质的化学式为NH3,其中数字“3”表示的意义是一个氨气分子中含有3个氢原子.
(5)上述微观反应图示中,不发生改变的粒子是原子(填“分子”、“原子”或“离子”,下同),发生改变的粒子是分子.结合该图分折化学反应的微观实质是原子的重新结合.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.碱的产量是衡量一个国家化学工业发展水平的重要指标.下面是实验室摸拟侯氏制碱法生产原理的主要过程:
(1)20℃时,向浓氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3饱和溶液;
②向NH4HCO3饱和溶液中加入食盐细粒,并不断搅拌,直到NaHCO3结晶析出完毕;
③将析出的晶体过滤,得到晶体和滤液,洗涤晶体,然后将晶体放在试管中充分加热,得到Na2CO3,同时生成的CO2可循环利用;
④向③的滤液中加入食盐细粒,析出NH4Cl晶体,过滤,得到NH4Cl.
(1)请写出步骤②和③的化学方程式. ②:NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓; ③:2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)侯氏制碱法的优点之一是所得的副产品氯化铵是一种氮肥.该化合物遇碱会生成有刺激性气味的气体NH3(写化学式,下同),此气体可使紫色石蕊试液变蓝,以上反应现象可用于检验氯化铵中的阳离子.若要通过实验区分氯化铵和另一种氮肥硝酸铵,常用的试剂是AgNO3溶液.
Ⅱ.侯氏制碱法所得的纯碱中常含有少量氯化钠,现用如图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等固定用装置已略去).

实验步骤如下:
①按图连接装置,并检查气密性;
②准确称得盛有碱石灰(固体氢氧化钠和生石灰的混合物)的干燥管D的质量为83.4g;
③准确称得6.0g纯碱样品放入装置B的广口瓶中;
④打开装置B的分液漏斗旋塞,缓缓滴入稀硫酸,至不再产生气泡为止;
⑤打开弹簧夹,往试管A中缓缓鼓入空气数分钟,然后称得干燥管D的总质量为85.6g.
试回答:
(1)鼓入空气的目的是驱赶装置中的气体,使反应生成的二氧化碳气体被D中碱石灰完全吸收,装置A中试剂X最适宜选用氢氧化钠溶液.
(2)若没有C装置,则会导致测定结果偏大 (填“偏大”或“偏小”).
(3)E装置的作用是防止空气中的二氧化碳与水蒸气被D中碱石灰吸收使测定结果偏大.
(4)请根据实验中测得的有关数据,计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数.(要求:写出计算过程,结果保留一位小数)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是“水电解实验”的简易装置图,根据图结合所学知识,你认为下列说法中不正确的是(  )
A.水是由氢元素和氧元素组成的
B.试管C中的气体可用带火星的木条检验
C.试管D中所得气体是氢气
D.试管D、C中所得气体的质量比约为2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,刚开始时活塞在刻度为10的位置上,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成实验报告:
 实验目的实验现象实验结论反应的文字表达式
测定空气中氧气的体积分数活塞最终停在刻度8,白磷着火燃烧的现象,产生黄色火焰,放出大量的热,冒出浓厚的白烟空气的成分按体积计算,氧气约占21%磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用元素符号填空.
(1)空气中含量最多的元素是N;生物体内含量最多的元素是O;地壳中含量最多的前四种元素依次是:O、Si、Al、Fe;
(2)2个铜原子2Cu;镁元素Mg;一个氯原子Cl.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请结合下列常用实验装置,回答下列有关问题.

(1)写出有标号的仪器名称①长颈漏斗,②集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是B(填序号).该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室中要收集一瓶干燥的氧气,必须先将制得的氧气通过装置C,装置C中应盛放的干燥剂是浓硫酸.
(4)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.实验室收集二氧化碳一般选用F装置(填序号,下同),选用该装置的原因是二氧化碳密度比空气大,易溶于水.
(5)甲烷(CH4)的密度比空气小,极难溶于水.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体,发生装置选择A.若选择G装置收集CH4气体,应该从a端进入.

查看答案和解析>>

同步练习册答案