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    红磷在空气中燃烧的主要现象是(     )

    A．发出黄光，放热，产生大量白烟

    B．火星四射，放热，生成黑色固体

    C．发出耀眼白光，放热，生成白色粉末

    D．发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体


    【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

    【专题】实验现象的观察和记录．

    【分析】根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断．

    【解答】解：红磷在空气中燃烧，发出黄光，放热，产生大量白烟．

    故选：A．

    【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，下图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：

       （1）CaCO3中钙元素的质量分数为              。

       （2）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为           g。

    XX钙片

    [药品规格] 每片含CaCO3 0.625g

    [用法用量] 每次一片，每天2次

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用如下装置制备几瓶氧气，并用于探究氧气性质的实验

    （1）写出高锰酸钾的文字或符号表达式  ；其发生装置选择  （填字母），如果要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为  （填字母）；

    （2）实验前应先检查装置的气密性，操作方法是：连接装置后，    ，说明气密性良好．

    （3）制取氧气的操作步骤，检查完装置气密性，先往试管内加入适量的高锰酸钾粉末并在试管口放

    后再连接带导管的橡皮塞准备制取氧气．

    （4）木炭在氧气中燃烧的过程为下图：

    ①木炭燃烧的反应的文字或符号表达式    ；

    ②证明木炭燃烧发生了化学变化的现象是    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图象能够正确反映对应变化关系的是(     )

    A．

    电解水一段时间

    B．

    加热氯酸钾制取氧气

    C．

    一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧

    D．

    实验室利用双氧水制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液．查资料得知，过氧化氢溶液在光线的直射下也能分解成氧气和水．他想探究这瓶过氧化氢溶液是否已经完全分解，与同学们一起进行如下实验．

    【猜想与假设】

    猜想Ⅰ：这瓶过氧化氢溶液已经完全分解．

    猜想Ⅱ：这瓶过氧化氢溶液未完全分解．

    【设计实验】为了验证猜想，甲、乙、丙三位同学分别提出如下方案：

    甲同学：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想Ⅰ成立，若带火星的木条不复燃，则猜想Ⅱ成立．同学们认为此方案不行，原因是    ．

    乙同学：取等量的过氧化氢溶液于A、B两个试管中，向A试管中加入少量二氧化锰，再把带火星的木条分别伸入A、B试管中，若观察到   ，则猜想Ⅰ成立．该实验中，B试管的作用是   ．

    丙同学：

    操作

    现象

    结论

    取与甲同学等量的试剂于另一支试管中，加热，再伸入带火星的木条

      

    猜想Ⅰ

    成立

    【反思与交流】

    ①敞口放置的试剂容易变质，所以要  保存；过氧化氢溶液见光易分解，所以要存放在   （填试剂瓶类型）中．

    ②二氧化锰在过氧化氢的分解中起催化作用．从本组实验中可得知，能改变化学反应速率的方法还可以   ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列解释错误的是(     )

    A．灯帽没有盖，酒精灯内的酒精变少，说明分子在不断运动

    B．石油气加压变成液化石油气存于钢瓶中，是因为受压后分子体积变小

    C．蔗糖在热水中比在冷水中溶解快，说明分子运动速率随温度升高而增大

    D．13mL的水与13mL的酒精混合后，体积小于26mL，说明分子间有空隙

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校化学兴趣小组的同学对加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当的角色”进行了探究，请你参与．

    资料：Ⅰ、氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气．

    Ⅱ、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水．

    探究活动一：二氧化锰能否改变氯酸钾受热分解的速率

    （1）取适量的氯酸钾于试管中，将氯酸钾加热至熔化，将带火星木条伸入试管中，较长的时间后，木条复燃，说明氯酸钾受热能产生氧气，但是反应速率较   （“快”或“慢”）；

    （2）取适量的二氧化锰于试管中，加热二氧化锰，将带火星木条伸入试管中，木条没有复燃，说明二氧化锰受热   （填“能”或“不能”）产生氧气．

    （3）取氯酸钾和少量二氧化锰的混合物于试管中，加热混合物，将带火星木条伸入试管中，木条迅速复燃，说明二氧化锰能   （填“加快”或“减慢”）氯酸钾受热分解的速率．

    探究活动二：氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量、化学性质是否改变

    （4）为了验证氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量是否改变，某同学设计方案如下：

    溶解剩余固体的水要足量，目的是使  （填物质的化学式）全部溶解．‚组装过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，可以使过滤速率快（填“快”或“慢”）一些，滤纸边缘要  （填“高于”或“低于”）漏斗边缘． 过滤时，要用   （填仪器名称）引流，防止浊液洒出、冲破滤纸；漏斗中液体的液面要低于（填“高于”或“低于”）滤纸边缘，防止滤液浑浊；漏斗末端应该紧贴烧杯内壁，目的是   ．

    ƒ滤渣经过洗涤、烘干后称量，发现两次称量的二氧化锰的质量相等．

    （5）请写出验证“氯酸钾受热分解前后二氧化锰的化学性质也不变”的操作和现象    ．

    【得出结论】综合探究活动一、二的结果可知：加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当   ”（“反应物”、“催化剂”或“生成物”）．

    【反思与交流】上述实验中的滤渣若没有洗涤就进行称量，称量的质量会   （“偏大”、“不变”或“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质在燃烧过程中能看到白烟现象的是

       A．木炭          B．蜡烛          C．镁条           D．红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于氧气的说法中正确的是(      )

    A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体  

       B．氧气是植物光合作用的重要来源

    C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

    D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气

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