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    下列关于电解水的说法中，不正确的是（　　）
    A、电解水实验中，为增强水的导电性，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液
    B、电解水实验中，正极上产生的气体与负极上产生的气体质量比约为1：2
    C、电解水能产生氧气，是因为在水中溶解有一定量的氧气
    D、电解水制取氢气要消耗大量的电能，应寻找更好的方法使水分解出氢气
    考点：电解水实验
    专题：空气与水
    分析：在电解水实验中，正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
    解答：解：A、电解水实验中，为增强水的导电性，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液．说法正确；
    B、电解水实验中，正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比约为1：2．说法正确；
    C、电解水能产生氧气，是因为在通电的条件下水分解生成了氧气．说法不正确；
    D、电解水制取氢气要消耗大量的电能，应寻找更好的方法使水分解出氢气．说法正确．
    故选C．
    点评：题目比较简单，主要根据所学知识和实验，经过合理的分析即可判断正误．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中不能与水形成溶液的是（　　）
    A、白糖B、食盐C、酒精D、植物油

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    矿物的储量有限，而且不能再生．根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物的开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量，一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）．回答下列问题：
    （1）写出工业上利用CO还原赤铁矿（Fe2O3）的化学方程式
     
    ．
    （2）根据你平常的所见所闻及所学的化学知识，写出保护金属资源的方法（要求至少写出两种不同的方法）．①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “改善环境质量，建设美丽家园”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（　　）
    A、实行垃圾分类回收再利用
    B、工业污水处理达标后再排放
    C、推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧
    D、过量使用农药化肥提高农作物产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界中的水进行化处理，其中化净化最高的方法是（　　）
    A、吸附B、沉降C、过馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列二氧化碳的用途，既与它的物理性质有关，又和它的化学性质有关的是（　　）
    A、制干冰B、制化肥
    C、作制冷剂D、灭火

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：
    （1）写出带标号仪器的名称：①
     
       ②
     

    （2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为
     
    ；选用的发生装置是
     
    ．收集装置是
     
    ．
    （3）CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为Na2CO3、二氧 化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为
     
    ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置是
     
    ．
    （4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ．植物油上方原有的空气对实验的结果
     
     （填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门一实验为基础的科学．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     

    （2）实验室用A装置制取氧气时，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室也可用B装置制取氧气，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）用E装置可以收集氧气，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为酸的化学性质总结示意图，回答下列问题：
    ①若为了验证第④条性质，给硫酸中滴加石蕊溶液，溶液颜色变为
     
    ；
    ②若用硫酸除铁锈，反应的化学方程式为
     
    ；
    ③写出一个符合性质⑤的能与硫酸发生复分解反应的盐的化学式
     
    ．

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