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    6．结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗．
    （2）实验室选用D装置制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化锰是该反应的催化剂，为了从反应后的剩余物中回收二氧化锰，实验操作为溶解、过滤、洗涤干燥．
    （3）实验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是控制反应的发生和停止，选择的收集装置是F或G（填序号）．
    （4）某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭；若用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，你认为他的判断不正确（填“正确”或“不正确”）；实验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置（填序号），左边试剂瓶中盛放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液．

    分析 长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；实验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是控制反应的发生和停止．某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭；若用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，他的判断不正确，因为分液漏斗上有盖，因此水不能滴下；实验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置，左边试剂瓶中盛放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液．

    解答 解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗      
    （2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；其中二氧化锰做催化剂，为了从反应后的剩余物中回收二氧化锰，实验操作为溶解、过滤、洗涤干燥；故答案为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑     催化剂    过滤
    （3）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；实验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是控制反应的发生和停止；故答案为：控制反应的发生和停止   F（或G）
    （4）某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭；若用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，他的判断不正确，因为分液漏斗上有盖，因此水不能滴下；实验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置，左边试剂瓶中盛放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液；故答案为：将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭（其他合理答案均给分）   不正确     丙    饱和碳酸氢钠溶液（填碳酸氢钠或碳酸氢钠溶液也给分）

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满和除杂等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．能源与材料是在现代生活中的重要物质．
    （1）化石燃料包括：煤、石油、天然气．
    （2）下列图标中，张贴于加油站表示“禁止烟火”的是D．

    （3）金属是生活中常用的材料，如包装用到的铝箔．金属铝可以压制成铝箔，说明其具有良好的延展性；铝制品比较耐用，原因是铝与空气中的氧气反应，表面形成了一层致密的保护膜．
    （4）有机高分子合称材料的出现是材料发展史上的第一次重大突破，下列用品所使用的主要材料，属于有机高分子合成材料的是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液．现对滤液的组成进行探究：
    （1）向过滤后得到的固体中滴加盐酸没有（填“有”或“没有”）气泡产生．
    （2）请写出实验过程中锌粉与硝酸银溶液发生反应的化学方程式．
    （3）同学们对滤液中所含的溶质作出多种猜想，其中有两种猜想成立，请写出正确的猜想．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    （1）现有H、C、O、Na四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：
    ①葡萄糖C6H12O6；②温室气体臭氧O3；
    ③人体中含量最多的物质H2O；④发酵粉中的主要成分小苏打NaHCO3．
    （2）家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：
    ①氯化钠是重要的调味品，它是由离子构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）
    ②冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的吸附性．
    ③炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是盖上锅盖．
    ④可以利用厨房中的食醋清洗水壶中的水垢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各组离子在水中能大量共存的是（　　）
    A．Na+、H+、Cl-、HCO3-B．H+、Na+、OH-、SO42-
    C．NH4+、K+、NO3-、Cl-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列鉴别方法不可行的是（　　）
    A．黄金与黄铜（铜锌合金）-灼烧B．氯化钾与氯化铵-用熟石灰
    C．氧气与氮气-闻气味D．蒸馏水与氯化镁溶液-肥皂水鉴别

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．能源和淡水与生活生产密切相关
    （1）不属于新能源开发和利用的是a（填字母序号）．
    a．火力发电   b．风力发电  C．太阳能电池路灯
    （2）煤主要含有碳元素，使用脱硫煤能减少二氧化硫的排放，减轻酸雨的危害，但仍会产生较多的二氧化碳，不能减缓日益加剧的地球温室效应．
    （3）海水淡化是解决淡水资源不足的重要方法．下列方法中，可以使海水变为淡水的是c　（填字母序号）．
    a．滤纸过滤      b．沉降       c．蒸馏
    （4）现有a．金刚石、b．氯化钠、c．酒精、d．小苏打，从中选择恰当的物质用其序号字母填空：可用于配制生理盐水的是b； 可用于刻划玻璃的是a；可用作汽车的燃料c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置，回答问题：

    （1）标号①的仪器名称是集气瓶；
    （2）实验室制取CO2，可选用图1中的装置组合是B（填写装置序号），判断CO2已收集满的方法是将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已满；
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （4）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假设已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是bcda（填写实验序号）；
    a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤
    （5）图2是常用作实验室制取气体的发生装置，请分析该装置的一个优点可以控制反应的发生和停止；
    （6）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与空气反应．某兴趣小组同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他们应选择的发生装置是A（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．水是生命之源，请回答与水有关的知识．
    （1）活性炭常用于净水，其主要作用是吸附有颜色、有异味的物质；
    （2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水；
    （3）在电解水实验中，发生变化的微粒是水分子，与电源正极一端生成的气体是氧气．

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