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19.许多植物的果实和花瓣中含有色素.现提取几种植物的果实或花瓣的汁液,用稀酸、稀碱和水逐一检验,现象记录如表.
植物的汁液在酸性溶液中在水中在碱性溶液中
牵牛花红色紫色蓝色
万寿菊黄色黄色黄色
胡萝卜橙色橙色橙色
玫瑰浅红色浅红色绿色
(1)植物的汁液的制作过程:①取植物的花瓣或果实(牵牛花、万寿菊、胡萝卜、玫瑰),分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1:1)浸泡;②通过过滤(填一种操作的名称)得到汁液,即为指示剂.
(2)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠、氯化钠溶液的是万寿菊、胡萝卜.(填一种植物的名称).
(3)手工制作一朵纸玫瑰花,用pH=12的某种溶液浸泡后晾干,用所提取的玫瑰的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上,纸花会变成绿色.
(4)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是牵牛花.(填植物的名称)

分析 (1)过滤可以将固体和液体分开,
(2)四种花的花汁在稀酸和稀碱中胡萝卜万寿菊的汁液颜色不变,因此不可做指示剂.
(3)玫瑰花汁遇碱会变成绿色.
(4)利用石蕊遇酸碱的变色情况分析即可.

解答 解:(1)过滤可以将固体和液体分开,所以通过过滤得到汁液,
(2)由表中的信息可以看出,四种花的花汁在稀酸和稀碱中胡萝卜万寿菊的汁液颜色不变,因此不可做指示剂.
(3)利用表中的变色情况可以判断玫瑰花汁遇碱会变成绿色.
(4)利用石蕊遇酸变红遇碱变蓝的变色情况与牵牛花相似.
故答案为:(1)过滤;
(2)万寿菊、胡萝卜;
(3)绿;
(4)牵牛花.

点评 此题是对指示剂知识的考查,解题的关键是对题干中提供的信息进行有效地归纳整理,然后再结合所学的指示剂知识解决即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.对比、分析、归纳是学习化学的重要方法.
(1)已知H2、CO、C是初中化学常见的还原剂,请分析下列反应:
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O    3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
得出的结论是:物质(如H2、CO、C)作还原剂时,所含元素中,一定有元素的化合价在反应后升高(选填“升高”或“降低”或“不变”).
(2)依据上述结论,则在反应SO2+2H2S=3S+2H2O中作为还原剂的物质是H2S;该还原剂中所含元素化合价的变化是:-2价升高到0价.
(3)活泼金属具有还原性,写出一个活泼金属做还原剂的化学反应方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列化学反应的符号表达式,并注明反应条件.
(1)铜在氧气中加热2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;化合反应.
(2)钠在氯气里燃烧2Na+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2NaCl;化合反应.
(3)浓氨水和浓盐酸的反应NH3•H2O+HCl=NH4Cl+H2O;复分解反应.
(4)镁在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.不含氢、氧元素的化合物,可能属于(  )
A.氧化物B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.据央视《新闻联播》2008年9月16日报道,有22家婴幼儿奶粉生产企业的69批次产品检出了含量不同的三聚氰胺.三聚氰胺(英文名Melamine)化学式为C3N6H6,是一种三嗪类含氮杂环有机化合物,性状为纯白色单斜棱晶体,无味,密度1.573g/cm3 (16℃).常压熔点354℃(分解);快速加热升华,升华温度300℃.溶于热水,微溶于冷水.是一种低毒性化工产品,婴幼儿在大量摄入的情况下会引起泌尿系统疾患.在一般情况下较稳定,但在高温下可能会分解放出有毒的氰化物.请您根据上面文字提供的信息回答下列问题:
(1)以上描述中属于物理性质的是纯白色晶体(只写一点);
(2)为安全起见,一般采用三聚氰胺制造的食具都会标明“不可放进微波炉使用”.试解释相关原因三聚氰胺在高温下可能会分解放出毒性很强的氰化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.按照“生态立省、绿色发展”战略和建设绿色生态江西的总体要求,从2008年10月开始,我省实施造林绿化“一大四小”工程,大力开展植树造林,维护和改善生态环境,保护好江西的青山绿水,促进全省社会经济可持续发展.某地在实施这一工程中,为了提高成活率,坚持因地制宜,科学种树.聘请了当地农业科技工作者对土壤进行分析,测出其中四个地方土壤的pH值:甲-8,乙-7,丙-6,丁-4.请回答下列问题:
(1)要测量土壤的酸碱度,在实验室可以用pH试纸;
(2)湿地松喜深厚肥沃的中性至强酸性土壤,在碱土中种植有黄化现象.根据因地制宜,科学种树的原则,甲、乙、丙、丁四个地方不适宜种植湿地松的是甲;
(3)泡桐树适宜在深厚肥沃的pH为了6~7.5的土壤中生长.丁地想改种泡桐树,则应改良土壤的酸性,应选用的物质是Ca(OH)2(填化学式)
(4)某地的油茶种植成活后,却始终不见返青,相反叶片发黄,如果你是一名农业科技人员,会建议施用的化学肥料是CD
A.过磷酸钙[Ca(H2PO42和CaSO4混合物]
B.氯化钾(KCl)
C.尿素[CO(NH22]
D.碳铵(NH4HCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.

(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔;
②硫酸可以使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色,请用离子方程式表示该反应H++OH-=H2O.
(2)从微观知宏观.
①微粒A最外层电子数是7,在化学反应中容易得(填“得”或“失”)电子;
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同);属于同一种元素的是C和E;
③在核电荷数1~18的元素内,列举1个与B核外电子排布相同的阴离子,写出阴离子符号O2-
④甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.一个碳原子的质量是1.993×10-26kg,碳的相对原子质量为(  )
A.12 gB.$\frac{1}{12}$
C.12D.$\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12}$ kg

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某兴趣小组利用如图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验,回答下列问题:

(1)关闭E打开C,从长颈漏斗A中加入液体与锥形瓶B中的固体接触,即有二氧化碳气体产生.观察到D中的蜡烛慢慢熄灭,说明二氧化碳具有不能燃烧,也不支持燃烧性质.写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)关闭C打开E,观察到G中的蜡烛燃烧得更旺,说明有氧气生成.
[查阅资料]二氧化碳能与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和氧气.
[实验探究]要检验反应后F中的固体物质含有碳酸钠,可取少量反应后F中的固体物质于试管中,滴入稀盐酸,观察到有气泡产生;用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在试管口,观察到澄清石灰水变浑浊,写出该反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
[实验结论]反应后F中的固体物质含有碳酸根离子.二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
[拓展联系]利用虚线框内装置还可以作为实验室制备氢气的发生装置,写出反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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