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下列爆炸不是由化学变化引起的是(  )
A.冬天里,供暖锅炉的爆炸
B.煤矿里,“瓦斯”气体的爆炸
C.面粉厂里,面粉粉尘的爆炸
D.节日里,烟花爆竹的爆炸
A、供暖锅炉的爆炸是因为锅炉受热不均或压强过高造成的,变化过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、“瓦斯”气体的爆炸过程中生成了二氧化碳和水,属于化学变化.
C、面粉粉尘的爆炸过程中生成了水和二氧化碳,属于化学变化.
D、烟花爆竹的爆炸过程中生成了二氧化碳等物质,属于化学变化.
故选A.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

28、请你参与下列探究.
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
[提出猜想]从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
[查阅资料]SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3
[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,看木条是否复燃

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是
实验时在B处易发生爆炸事故

丙同学认为:为确保安全,实验前应先进行验纯操作.
[实验探究]经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量不变.
结论:(1)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
H2

(2)写出该气体与CuO反应的化学方程式:
CuO+H2=Cu+H2O

[思维拓展]
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显
酸性
(选填“酸”或“碱”)性.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了右图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
SO2易溶于水,也能使液面上升
.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是
将NaOH溶液换成水做对比实验

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

按照“西气东输”计划,2003年底天然气已进入南京.南京将用三年完成44万户煤气管道用户的置换改造,用上天然气,在2006年南京将彻底告别人工煤气.
(1)煤气的主要成分CO燃烧的化学方程式为
 
;天然气的主要成分CH4燃烧的化学方程式为
 
;液化石油气的主要成分C3H8燃烧的化学方程式为
 

(2)实验证明,在同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数相同.则在同温同压下相同体积的CO、CH4、C3H8分别充分燃烧,消耗氧气较多的是
 

(3)为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号)
 

①开发太阳能、核能、风能、水能、地热等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐
(4)燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成.目前的管道煤气、液化石油气改用天燃气,必须对燃气灶加以改造.如果进燃气管的直径不变,改造后燃气灶与原来的相比,进空气管的直径分别应(填“增大”、“减小”、“不变”)
 
 

(5)1公斤液化气目前的零售价高达5.175元,能提供热值11000大卡;民用天然气价格为2.2元/立方米,热值约为8500大卡,一个家庭平均每个月用1瓶14.5公斤装的液化气就需要75元,同样热值用天然气的话,只需
 
立方米,价格
 
元.
(6)下列说法正确的是(填序号)
 

①把秸杆、杂草等废弃物放在密闭池中发酵可以产生沼气
②沼气的应用对解决农村燃料问题、改善环境有重要意义
③点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸
④人类目前大量开采,将使化石燃料最终被耗尽.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?普宁市模拟)请你参与下列探究.
[问题情景]某化学实验小组同学将硫酸铜溶液加入装有铁粉的试管中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
[提出猜想]从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
[查阅资料]SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3和H2O.
[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,看木条是否复燃
用带火星的木条试验,看木条是否复燃

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是
实验时剩余气体B通过加热的试管易发生爆炸事故
实验时剩余气体B通过加热的试管易发生爆炸事故

丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住试管口,靠近火焰点火,若不发出爆鸣声,方可采用上面的装置进行实验.
[实验探究]经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量不变.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
H2
H2

[思维拓展]
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显
(选填“酸”或“碱”)性.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH发生了反应呢?
有一同学设计了图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
空气中的二氧化碳也能和氢氧化钠反应使试管中的气压减小,试管中液面上升
空气中的二氧化碳也能和氢氧化钠反应使试管中的气压减小,试管中液面上升

(3)假设图2试管中SO2与NaOH恰好完全反应,此时溶液中的溶质是
亚硫酸钠
亚硫酸钠

[反思]有同学认为,要确定生成的气体中是否有SO2,其实可以根据气体的气味来确定,若能闻到
刺激性
刺激性
气味,则说明有SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)请你参与下列探究:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从元素守恒的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
①甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,木条复燃则是氧气
用带火星的木条试验,木条复燃则是氧气

②乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是
实验时在B处易发生爆炸事故
实验时在B处易发生爆炸事故

产生此隐患的原因:
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
(用方程式解释).
老师说:“化学反应中,一种元素的化合价升高,肯定有元素的化合价降低,这是科学规律”.丙同学根据老师这句话分析判断:放出的气体肯定不是
氧气
氧气

【实验探究】小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,B装置的尾部有水珠生成;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
氢气
氢气

写出B装置中发生化学反应的方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(2)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中,请看图回答问题.

①A中发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②B中白磷能够燃烧的原因是
与氧气接触
与氧气接触

③E中的实验现象是
溶液由紫色变红色
溶液由紫色变红色

④用F装置收集气体的依据是
气体密度比空气密度大
气体密度比空气密度大

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体.设计实验方案如下:
确定气体样品中是否含有CO.
 ①除去收集的空气样品中的氧气;②3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2(假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3反应的物质).
请根据他们的设计回答下列问题:
(1)在实验时,上述仪器的连接顺序是:丙→乙→甲→乙.其中乙装置需要使用两次,第一次的作用是
检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽
检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽

(2)根据实验中出现的
甲中药品由红变黑
甲中药品由红变黑
乙中石灰水第一次不变浑浊,第二次变浑浊
乙中石灰水第一次不变浑浊,第二次变浑浊
现象,能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO.
(3)从环境保护的角度考虑,你认为该实验的设计是否存在缺陷,如果有,该如何改进?
有缺陷,在d处将尾气点燃(或在d处用气球收集尾气等其它合理答案也可)
有缺陷,在d处将尾气点燃(或在d处用气球收集尾气等其它合理答案也可)

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