分析 【实验探究】
(1)根据反应物、生成物、反应条件等方面的因素可以选择反应装置;
(2)要注意装置的先后顺序;
(3)根据实验现象可以判断反应物;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
【实验结论】
根据实验现象可以判断实验结论;
根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;
【交流讨论】
化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变,原子质量不变.
解答 解:【实验探究】
(1)本实验中,反应物是固体和液体,需要加热,因此发生装置应选用如图2所示三种装置中的③.
故填:③.
(2)为了验证三种产物,达到预期的实验目的,发生装置导管口:a→f→g→d→e→b→c.
故填:f;g;d;e;b.
(3)实验过程中,观察到装置D中无水CuSO4变为蓝色,得出产物中有水;
①装置C中品红溶液( I)褪色,说明产物中有二氧化硫;
②酸性KMnO4溶液的作用是除去二氧化硫;
③品红溶液(Ⅱ)不褪色,说明二氧化硫已除尽.
故填:水;二氧化硫;除去二氧化硫;二氧化硫已除尽.
(4)能确认反应产物中有CO2的实验现象是装置C中品红溶液(Ⅱ)不褪色,装置B中澄清石灰水变浑浊.
故填:装置C中品红溶液(Ⅱ)不褪色,装置B中澄清石灰水变浑浊.
【实验结论】
本实验提出的猜想成立;
浓硫酸与木炭反应生成二氧化碳、二氧化硫和水,反应的化学方程式是:C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2S02↑+C02↑+2H2O.
故填:成立;C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2S02↑+C02↑+2H2O.
【交流讨论】
因为反应物中含有碳元素和氧元素,碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳,所以反应产物中可能还有一氧化碳.
故填:支持;反应物中含有碳元素和氧元素;碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应既不是分解反应也不是化合反应 | |
B. | 该反应中白球表示的元素化合价不一定改变 | |
C. | 该反应可能是表示的水的电解 | |
D. | 该反应中反应物的分子个数比为2:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木糖醇的相对分子质量为152g | |
B. | 木糖醇中碳、氢、氧元素的质量比是5:12:5 | |
C. | 木糖醇中碳、氢、氧原子的个数比是15:3:20 | |
D. | 该物质中碳元素的质量分数为:$\frac{12×5}{12×5+1×12+16×5}$×100%≈39.5% |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾 | |
B. | 用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料 | |
C. | 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 | |
D. | 反应时间较长的是高锰酸钾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | CO2 | O2 | H2O | W |
反应前质量(g) | 6 | 58 | 5 | 23 |
反应后质量(g) | X | 10 | 32 | 0 |
A. | 该反应属于化合反应 | |
B. | W是一种由碳、氢两种元素组成的化合物 | |
C. | X的值为44 | |
D. | W是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图示中只有三种分子 | B. | 图示中没有单质 | ||
C. | 该反应中反应物分子个数比为1:1 | D. | 该反应中分子、原子种类都不变 |
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