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    8．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味   B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）写出如图仪器名称：a铁架台  b漏斗
    （2）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是引流． 再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属物理变化（填“物理”或“化学”）
    （3）若过滤结束，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是①滤纸破损 ②过滤时，液面高于漏斗边缘
    （4）同学们想知道所得滤液中是否溶解了某些固体物质，可接着对滤液进行蒸发（填操作方法）．

    分析 本题主要考查水的净化方法和过滤、蒸发操作的要领，解题时要根据题目中提供的水样，结合所学知识有针对性地分析回答，在过滤时要做到“一贴、二低、三靠”，据此分析回答有关的问题．

    解答 解：（1）由图示可知，标号仪器的名称是：a是铁架台，b是漏斗；
    （2）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是引流． 再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程没有新物质生成，属物理变化．
    （3）若过滤结束，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是：①滤纸破损 ②过滤时，液面高于漏斗边缘等；
    （4）要想知道所得滤液中是否溶解了某些物质，可以将水蒸发，看会不会有一些残留物，如果有许多残留物就说明水中溶解了一些物质，否则就没有．
    故答为：（1）铁架台，漏斗；（2）过滤，引流，吸附性，物理；（3）①滤纸破损；②过滤时，液面高于漏斗边缘等；（4）蒸发．

    点评 本题考查的内容不太难，但要注意平时知识积累，要积极动手实验，以增加自己的经验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据不合理的是（　　）
    A．用10mL量筒准确量取5.2mL稀硫酸B．用托盘天平称取11.7gCuO粉末
    C．用pH试纸测得溶液的pH为3.5D．温度计上显示室温读数为25.6℃

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图是通电电解水的实验装置图．请回答：
    （1）电解水时，将电能转化为化学能；
    （2）气体a是氢气，它燃烧产生淡蓝色火焰；
    （3）干电池电极M为负极（填“正”或“负”）；
    （4）写出水在通电条件下分解的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色的固体，常温下能与二氧化碳反应生成氧气：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某学生以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如图所示实验装置，请你按下列要求回答：
    （1）检验D装置中气体是否收集满的方法是：带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集满了氧气；
    （2）装置C的作用是：检验和除去二氧化碳气体；
    （3）若C中有反应发生，请写出化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．研究性学习小组选择“H2O2与生产O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    （假设） H2O2与生产O2的快慢与催化剂种类有关．
    （实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    （实验记录）
    实验编号12
    反应物5% H2O25% H2O2
    催化剂1克水泥块1克二氧化锰
    时间165秒46秒
    （结论）该探究过程得出的结论是相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
    （反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    （假设）H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关．
    （实验方案）同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：
    （1）接通直流电源后，D管产生气体是氧气，检验的方法是用带火星的木条检验，如果木条复燃就说明是氧气，A 电极为电源的正极．
    （2）如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为10毫升．
    （3）该反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （4）在该实验中，通常会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验：
    ①用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；（提示：铜+氧气=氧化铜）
    ②用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积；
    ③在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积．
    其中可以比较准确地测定空气中氧气和氮气的体积分数的实验是①，原因是①实验中，只能消耗氧气而不产生其它气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．如图是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题．
    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表：
    硬质玻璃管中空气的体积反应注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25.0mL15.0mL7.0mL20%
    （2）装置中气球的作用是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞；
    （3）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条）铜粉不足、装置漏气；
    （5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？不能（填“能”或“不能”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．西汉刘安晋记载：“曾青得铁则化为铜”，已知“曾青”指硫酸铜溶液，那么“曾青得铁则化为铜”中的“铜”是指（　　）
    A．铜元素B．铜单质C．氧化铜D．铜原子

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