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    15．据报道：一辆满载20t电石的货车，在浙江滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火，在事故路面上，沿路洒满了五六百米的石头，这辆货车在雨中整整烧了一天，消防官兵对大火也束手无策，场面令人震撼．
    某九年（1）班同学对上述报道产生浓厚兴趣．为此进行探究，请你一起参入．
    【查阅资料】电石[CaC2]是一种重要的化工原料，与水即发生剧烈反应丙放出大量的热，生成一种可燃气体[C2H2]和一种白色固体．可燃气体C2H2与CH4的化学性质相似，该可燃气体燃烧的化学方程式为2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．
    【提出问题】白色固体是什么物质？
    【进行猜想】小明猜想白色固体可能是CaO，Ca（OH）2，Ca（HCO3）2，CaCO3中的一种．
    （1）你认为小明猜想的依据是质量守恒定律．
    （2）小雨上网查阅后得知，白色固体不是Ca（HCO3）2，同时提出猜想中的CaO也不存在，你认为白色固体不是CaO的理由是（用化学方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
    【实验探究】小浩对白色固体进行探究，请你帮忙完成．
    实验方案实验操作实验现象实验结论
    小浩的方案取少量白色固体于试管中，向其加入稀硫酸固体溶液，无气泡冒出电石与水反应产生的固体不是碳酸钙
    我的方案取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3酚酞溶液溶液变红白色固体是Ca（OH）2
    【实验结果】根据探究结果，请你写出电石遇水发生反应的化学方程式CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
    【综合应用】结合上述事例，请你就易燃易爆物在储存和运输时应注意的事项，提出一条合理建议：在油罐车的底部加一个拖地的铁链．

    分析 【查阅资料】根据反应物和生成物书写反应的化学方程式即可．
    【猜想假设】根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变进行分析；根据氧化钙遇到水会产生氢氧化钙分析；
    【实验探究】根据信息结合实验的现象分析产物的成分；根据碳酸钙和氢氧化钙的性质分析实验；
    【实验结果】根据结论可知碳化钙与水反应产生乙炔和氢氧化钙；
    【综合应用】结合上述事例，请你就易燃易爆物在贮存和运输时应注意的事项，提出一条合理建议：此为开放性题目，合理即可．

    解答 解：【查阅资料】C2H2与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故填：2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O；
    【猜想假设】（1）反应物中含有Ca、C、O、H四种元素，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以推测白色固体可能是Ca0、Ca（OH）2、Ca（HC03）2或CaC03中的一种；故填：质量守恒定律；
    （2）因为氧化钙遇到水会产生氢氧化钙，所以白色固体不可能是氧化钙；故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；
    【实验探究】因为结论电石与水反应产生的固体不是碳酸钙，因此加盐酸不会产生气泡；因为结论电石与水反应产生的固体是氢氧化钙，氢氧化钙的溶液呈现碱性，能够使酚酞试液变成红色；故填：

    实验方案实验操作实验现象实验结论
    小浩的方案取少量白色固体于试管中，向其中加入稀盐酸固体溶解，
    无气泡冒出    		电石与水反应产生的固体不是碳酸钙
    我的方案取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3酚酞溶液溶液变红白色固体是
    Ca（OH）2
    【实验结果】根据结论可知碳化钙与水反应产生乙炔和氢氧化钙，故反应的方程式为：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2；故填：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2；
    【综合应用】在油罐车的底部加一个拖地的铁链，利用铁链具有良好的导电性，将多余的电荷导走，避免火花放电．故填：在油罐车的底部加一个拖地的铁链．

    点评 本题属于信息题的考查，可以依据题目提供的信息结合相关的知识进行分析得出结论，难度较大

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．A、B、C、D、E、F为初中化学中常见的物质，它们之间有如图所示的反应关系（“→”表示能转化，“-”表示能发生反应，部分反应物、产物已略去），其中A、B是气体，E是最常用的溶剂，F是一种碱．回答下列问题：
    （1）E物质的化学式为H2O．
    （2）写出B物质的一种用途灭火．
    （3）D→C的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
    （4）下列有关说法中，正确的是②③（填序号）．
    ①A转化为B的反应一定是分解反应
    ②无色酚酞溶液滴加到D的溶液中会变成红色
    ③F固体溶于水时会放热
    ④C和F都属于盐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质的名称与化学式相一致的是（　　）
    A．氯气（Cl）B．硫化铁（FeS）C．氯酸钾（KClO3）D．硫酸铜晶体（CuSO4）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．建知识网络是一种重要的学习方法．图为某同学绘制的铁的化学性质网络示意图．
    （1）反应①中可用CO（填化学式）作还原剂；
    （2）反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀，为阻止该反应的发生，人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法．这两种方法的共同原理是阻止钢铁与氧气和水接触；生产中还通常将镍、铬等金属熔合在铁中制成不锈钢，改变其内部结构，达到防止铁制品生锈的目的，这说明了一个重要的道理，即B（选填“A．物质的性质决定用途”或“B．物质的结构决定性质”）．
    （3）早在西汉时期，我国劳动人民就利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，称为“湿法炼铜”，即反应③，若用该方法制得铜16千克，理论上需要消耗铁多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．通过化学学科的学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯，②长颈漏斗．
    （2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母编号）；收集较纯净的氧气最好用排水法．写出该反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）某同学若用F装置收集氧气，观察到导管口有气泡时，开始收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是没等气泡连续或均匀冒出时就收集，没收集到氧气．
    （4）试管口应略向下倾斜原因是：为防止冷凝水倒流回热的试管引起试管的炸裂；若用F装置收集氧气，实验结束时，应先将导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，这样做的目的是防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用发生装置A（填字母编号），收集氨气最好用E装置（填字母编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．回答下列问题：
    （1）在H、H2、H+中表示氢离子的是H+；
    （2）已知铝元素的化合价是+3，写出氧化铝的化学式Al2O3；
    （3）在反应4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑中，X的化学式为O2；
    （4）清凉油的主要成分薄荷脑（C10H20O）是由3种元素组成，分子中碳、氢、氧原子个数比为10：20：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．写出下列元素对应的符号：氧O，氯Cl，氮N，钠Na，镁Mg，铝Al．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列符号表示正确的是（　　）
    A．2个氮分子：2NB．2个氧离子：2O2-C．铝离子：Al+3D．4个氢原子：2H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

    根据题意，将装置的序号填入下列空格中．
    （1）写A中玻璃仪器的名称酒精灯、试管、导管，写出C中玻璃仪器的 名称水槽、集气瓶．
    （2）加热高锰酸钾制取氧气，用A装置，收集氧气最好用C装置，使用原因收集的氧气纯净．
    写出高锰酸钾制氧气的 文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，反应类型分解反应（化合反应或分解反应）．
    （3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用B装置．文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，反应类型分解反应（化合反应或分解反应）．
    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用A装置，收集氨气最好用E装置．

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