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下列A、B、C是初中化学中的三个实验装置,请按要求填空:

(1)A实验试管b中产生的气体是
 
,试管b和a产生气体的体积比约为
 

(2)B实验说明氧气的体积约占空气的
 
,下列操作不妥的是
 
(填序号).
①检查装置气密性 ②实验前不夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹 ④冷却前打开止水夹
(3)医院用装置C来观察给病人输氧情况,导管
 
(填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管.
考点:电解水实验,分离物质的仪器,空气组成的测定
专题:实验性简答题
分析:(1)根据电解水实验的现象和结论分析回答;
(2)根据测定空气中氧气含量实验的现象、结论及注意的事项分析回答;
(3)在给病人输氧时,氧气应从a管进入,b管导出.这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速.如果导管接反了,会将装置内的水排出.
解答:解:(1)由电解水实验的装置可知,试管a收集的是电源的负极产生的气体较多,是氢气;试管b收集的气体是电源的正极产生的气体较少是氧气,二者的体积比是:2:1;该实验证明了:水是由氢、氧两种元素组成的.故填:氧气;1:2
(2)由实验的装置可知,B实验是测定空气中氧气含量,该实验说明氧气约占空气体积的五分之一,在进行实验时,应检查装置的气密性,实验前夹紧止水夹,红磷熄灭后应等到装置冷却到室温时再打开止水夹.红磷熄灭后立即打开止水夹会使实验的结果偏小.故填:
1
5
;②④;
(3)a导管连接供给氧气的钢瓶,b导管连接病人吸氧导气管,病人吸的是氧气;故填:b.
点评:本题考查了电解水的实验、测定空气中氧气含量实验、洗气瓶的用途等知识.要加强记忆,理解应用,根据题意细心分析回答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先
 
,反应的化学方程式是
 

(3)实验室用
 
装置制二氧化碳时,稀盐酸通过
 
加入.如要得到平稳的气流装置如何改动?
 

(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
 
.(答出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
 
请回答下列问题:
(1)制取并收集氧气:
①实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
 (填字母序号),此装置有什么不足之处
 
,若用收集一瓶较纯净的氧气,应选的收装置
 

②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,我选用C做发生装置,不选B的原因是
 

③欲使用装置E收集氧气,气体从
 
 (填“a”或“b”)端通入.验满的方法是
 

(2)写出出现下列实验情况的原因:
铁丝伸入氧气的中未燃烧
 

做硫在氧气中燃烧教室里充满刺激性气味气体
 

用排水法收集的氧气不纯的原因是
 

混浊的河水过滤后的液体仍然混浊的可能原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
检查气密性
C、
点燃酒精灯
D、 
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

资源是宝贵的财富,下列有关资源的叙述不正确的是(  )
A、宝贵的金属资源主要分布在地壳和海洋中,且大都以化合物形式存在
B、空气是宝贵的自然资源
C、有石油的地方,一般都有沼气存在,它们都主要含有碳、氢两种元素
D、淡水资源紧缺,农业上改大水漫灌为喷灌和滴灌可有效节水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、用双氧水与二氧化锰混合,液体中氧元素的质量分数将不断减少直至为零
B、含氧化合物中所含元素的种类大于或等于氧化物中所含元素的种类
C、质子数相同的微粒一定属于同一种元素
D、只含有一种元素的物质,一定不可能是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法正确的是(  )
A、电器着火可立即用泡沫灭火器灭火
B、可用氢氧化钠与餐具上的油污反应使其除去
C、生活中用蒸馏的方法将硬水软化
D、氢气用作高能燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
氦气
 
;保持水的化学性质的微粒
 
;碳酸根离子
 

2个氧原子
 
;3个二氧化氮分子
 
;铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号:
3个氮分子
 
;5个钠离子
 
;氯化亚铁
 
,地壳中含量最多的金属元素
 
;碳酸钙中碳元素的化合价
 

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