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2.某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知:人呼吸中各种气体的体积分数如表所示:
(1)请你判断:表中X是(填名称,下同)氮气,Y是氧气;
气体吸入气体呼出气体
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
(2)欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,其实验方法是对着一片冷而干的玻璃呵气,玻璃表面出现水雾;
(3)X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出的气体中体积分数却减少了,其原因是:人体新陈代谢产生了二氧化碳和水,呼出气体的总体积增加.

分析 因为人吸入的气体是空气,根据空气中气体的体积含量就可以判断出X、Y是什么物质;欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,要根据水蒸气具有遇冷凝结成水珠的特性设计方案;氮气在呼吸过程中虽然没有参与化学反应,但呼出气体的整个体积已经发生了改变,导致氮气体积分数也会变化.

解答 解:由于人吸入的气体是空气,所以体积分数占78%的X就是氮气了,体积分数占21%的Y就是氧气了;由于呼出的气体中含有大量的水蒸气,水蒸气遇到冷的玻璃片会被凝结成水珠,所以向玻璃片上哈气会出现水雾,与没有哈气的玻璃片进行对照即可;由表中数据可知呼出的气体中,二氧化碳和水蒸气的增加量要比空气中减少的体积多,也就是说氮气含量虽然没变,呼出气体的总量却增大了,所以氮气的体积分数减少了.
故答案为:(1)氮气;氧气;(2)对着一片冷而干的玻璃呵气,玻璃表面出现水雾;(3)人体新陈代谢产生了二氧化碳和水,呼出气体的总体积增加.

点评 明确人体吸入的气体就是空气,根据空气中各气体的含量来判断X、Y;由表中所给信息分析增加量与减少量的关系再解题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验室有一瓶保存不当的试剂(如图所示),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样,已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.小华等几位同学很感兴趣,决定对其成分进行探究.
【提出问题】这瓶试剂溶质是什么?
【交流研讨】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是A(填字母序号).
A.酸       B.碱       C.盐
【查阅资料】①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性.NaCl溶液呈中性.
③室温下(20℃)时,4种物质的溶解度的数据如下.
物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【分析】小华根据试剂瓶上标注和上表溶解度数据判断,这瓶试剂不可能是NaHCO3
【猜想与实验】①可能是Na2CO3溶液;   ②可能是NaOH溶液;   ③可能是NaCl溶液.
(1)小亮用洁净的玻璃棒蘸取该溶液,滴到干燥的pH试纸上,测得pH=11,他判断该溶液不可能是NaCl溶液.
(2)小强为了确定该溶液的成分,进行了如下实验.
操作步骤实验现象结论及化学方程式
取样品于试管中,滴加足量稀盐酸有气泡冒出猜想①正确,发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
【质疑】小华则不同意小强的观点,认为溶液中有Na2CO3还可能有NaOH.小华又进行了以下探究:
步骤现象结论
步骤一:取样品于试管中,向其中滴加足量的CaCl2溶液并过滤有白色沉淀生成溶液中既含Na2CO3,又含有NaOH
步骤二:向上述滤液中滴加酚酞试液溶液变红色
【反思与评价】
在小华的探究中,小洋提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案是否可行,并说明理由不可行,因为氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠,这样无法确定步骤二的实验结论,也得不出氢氧化钠部分变质的结论.
【理解与应用】
氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列叙述中不正确的是(  )
A.严禁用一只燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
B.严禁向燃着的酒精灯添加酒精
C.用过的药匙,可以用纸擦也可以不擦
D.倾倒液体时,瓶盖要倒放,标签要向着手心

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是(  )
A.氢氧化钠、火碱、NaOHB.碳酸氢钠、纯碱、NaHCO3
C.氢氧化钙、熟石灰、CaOD.氯化钠、食盐、NaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列关于氧气的说法中,错误的是(  )
A.氧气用于炼钢和医疗
B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量,维持生命活动
D.氧气不易溶于水,夏天鱼池内放增氧泵,增加氧气供给

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室制取气体所需的装置如图所示.

请回答下列问题.
(1)实验仪器a的名称是铁架台.
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为B(填字母序号),所发生反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气在试管口加一团棉花的目的是防止高锰酸钾等粉末随氧气流进入导气管,堵塞导气管
(3)实验室还可以用固体大理石和稀盐酸在常温下制取二氧化碳可选用用装置D(填字母序号),收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,若观察到燃着的木条熄灭,说明瓶中已充满二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.
(1)写出上面仪器的名称 B漏斗    E蒸发皿
(2)实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,请回答下列有关问题:
其正确的操作步骤是①溶解;②过滤;③蒸发④计算产率
上述四个步骤中都需要使用的一种仪器是玻璃棒,其中该仪器在步骤③的作用是搅拌.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列对化学知识的归纳不正确的是(  )
A、物质的俗名B、物质的分类
氢氧化钠的俗名──烧碱、火碱、苛性钠
氧化钙的俗名──生石灰
氢氧化钙──熟石灰、消石灰
CH3COOH──酸
NH3•H2O──碱
CuSO4──盐
C、物质的用途D、物质的鉴别
氧化钙、氢氧化钠、浓硫酸──干燥剂
氮气、铁粉──食品保鲜
铜、铝──制导线
稀盐酸和氯化钠溶液──酚酞溶液
氢氧化钠和氢氧化钙──二氧化碳
氢氧化钠和硝酸铵──水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.对蜡烛及其燃烧的探究
A、通过对蜡烛外表观察可得出:蜡烛通常为黄白色的固体,用小刀切下一小块投入冷水中,可得出蜡烛的物理性有石蜡密度小于水的密度.
B、点燃蜡烛用一根小木条横切于三层焰中约1s中后,取出观察,处于外焰的部分最先变黑,说明外焰温度最高.
C、用干而冷的烧杯罩在火焰上,发现烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水,说明蜡烛中含有氢元素;迅速将烧杯倒过来,加入少量澄清石灰水,振荡,发现澄清石灰水变浑浊,(或将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,发现烧杯内壁出现浑浊),说明蜡烛燃烧后还生成了二氧化碳,说明蜡烛中含有碳元素.
D、吹灭后,有一股白烟,用火柴能将白烟重新燃烧.
继续探究:
【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳
②是燃烧生成的水蒸气
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒.
【设计实验】
(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设①(填序号,下同),但这样做并不能得出正确的结论,其原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触灯芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设③(填序号,下同)提供了证据,同时可以排除假设①,因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧.

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