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如图所示为各物质之间的转换关系,请回答下列问题:
(1)写出下列字母所代表物质的化学式:A:
 
  D:
 
  E:
 

(2)写出过程②的化学方程式
 
,其基本反应类型是
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据题干提供的信息进行分析,蓝色沉淀D是氢氧化铜,C能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜,则C中含有铜离子,可能是硫酸铜溶液;固体A与溶液B反应生成含有铜离子的溶液,则A可能是氧化铜,B可能是硫酸;氧化铜与气体E反应生成气体F和固体H,气体F通入溶液M中能产生白色沉淀,则F可能是二氧化碳,M是氢氧化钙,G是碳酸钙;H能与硝酸银溶液反应生成蓝色溶液和银白色固体,则H是铜,据此解答.
解答:解:本题的解题突破口是蓝色沉淀D是氢氧化铜,C能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜,则C中含有铜离子,可能是硫酸铜溶液;固体A与溶液B反应生成含有铜离子的溶液,则A可能是氧化铜,B可能是硫酸;氧化铜与气体E反应生成气体F和固体H,气体F通入溶液M中能产生白色沉淀,则F可能是二氧化碳,E是一氧化碳,M是氢氧化钙,G是碳酸钙;H能与硝酸银溶液反应生成蓝色溶液和银白色固体,则H是铜,代入框图,推断合理;
(1)A是氧化铜,D是氢氧化铜,E是一氧化碳,故填:CuO,Cu(OH)2,CO;
(2)②反应②是铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银,属于置换反应,故填:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,置换反应.
故答案为:(1):CuO,Cu(OH)2,CO;    (2)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag  置换反应.
点评:本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是根据题干叙述,找准解题的突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据物质的性质结合框图得出其他物质的化学式.书写反应的化学方程式要注意配平.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列试验操作中,不正确的是(  )
A、
液体取用
B、
读取液体体积
C、
给液体加热
D、
检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中发生了化学变化的是(  )
A、分离液态空气制氧气
B、海水晒盐
C、铜锌熔合制黄铜
D、生石灰吸收水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的“盆栽”中,由不同物质组成的“果子”通过短线与花盆“X”相连接(“-”表示物质间能相互反应).回答下列问题:
(1)已知甲、乙、丙均为非金属单质.若X是单质,甲、乙为固体,丙是气体.
①物质丙的化学式为
 
②甲与X反应的化学方程式为
 

(2)已知甲、乙、丙均为不同类别的化合物.
①若甲是碳酸钠,并是能使X溶液变浑浊的气体.则物质乙的化学式是
 
;写出甲与X反应的化学方程式
 

②若X是碳酸钠,则X与下列物质在一定条件下反应关系成立的有
 
(填标号)
A.X-酸  B.X-碱  C.X-盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某样品中氧化铁(Fe2O3)的质量分数(杂质不含铁元素,且不溶于水和酸),某兴趣小组的同学进行了如下的实验,请你参与过程分析.
【查阅资料】
1草酸(H2C2O4)在浓硫酸作用下受热分解,化学方程式为H2C2O4
 浓硫酸 
.
CO2↑+CO↑+H2O
2碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气
【实验设计及操作】用如图所示装置进行实验:
【问题讨论】
(1)装药品前应先
 
,实验中观察到E中现象是:固体颜色
 

(2)进入E中的气体是纯净、干燥的CO,则B、C、D中依次是
 
(填序号).
①浓硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液 ②石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸
③氢氧化钠溶液、石灰水、浓硫酸
(3)G的作用是
 
;E中反应的化学方程式是
 

(4)当E中固体完全反应后,先熄灭
 
灯(A、E);
(5)实验装置有一明显缺陷是:
 

【数据处理】称取样品8.0g,用上述装置进行实验,充分反应后称量F装置增重4.4g.则样品中氧化铁质量分数为
 

【实验反思】当观察到E中固体全部变黑后,若立即停止通CO,则测得的样品中氧化铁的质量分数
 
(填“偏大”,“偏小”,“无影响”).

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某医院化验室欲测定一批过氧化氢溶液的浓度,取2.5g二氧化锰放入盛有85g过氧化氢溶液的锥形瓶中,反应完全结束后,测得锥形瓶内混合物的总质量为85.9g.请完成下列问题:
(1)反应生成氧气的质量为
 
g.
(2)这批过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少?
(3)如果要将这批过氧化氢溶液配置成浓度为1%的消毒液,需要加水的质量是多少?

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分析下列两个基础实验,回答问题:
【实验一】
粗盐中含有泥沙等难溶性杂质.粗盐提纯的操作步骤如图1所示.
(1)写出图1标有①仪器的名称
 

(2)溶解粗盐的过程中,搅拌的作用是
 

(3)在过滤操作中,玻璃棒的作用是
 
,如果过滤后的滤液仍较浑浊,可能的原因有
 
(填标号)
A.过滤器中滤纸的高度低于漏斗边缘  B.倾倒液体时,液面超过滤纸的高度 C.实验中滤纸被划破
(4)在蒸发操作中,待蒸发Ⅱ中出现
 
(填“较多”或“较少”)量固体时,应停止加热.
【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤如下:
(1)计算氯化钠质量和水的体积.(水的密度:1.0g/mL)
(2)称量:如图2所示(右盘无砝码)称得的氯化钠质量为
 
g.
量取:选择量程为
 
(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒准确量取
 
mL水.
(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为
 

(4)装瓶、贴标签:请填写图3所示标签.
【反思】
(5)上述实验中,用量筒量取水时,若按图4方式进行读数,将导致所配置溶液的溶质质量分数
 
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(6)若将上述50g氯化钠溶液稀释为2%的氯化钠溶液,稀释过程中,不需要用到的仪器有
 
(填标号)A.量筒B.漏斗C.玻璃棒D.托盘天平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图1,回答有关问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 

(2)实验室以高锰酸钾为原料制氧气的化学方程式是
 
;作为发生装置,装置A需要改进的地方是
 

(3)实验室制二氧化碳的药品为
 
 和
 
,为了得到纯净的二氧化碳气体,要除去二氧化碳气体中的氯化氢可选胜出下列试剂中的
 
(选填字母).
A  NaOH溶液   B  H2SO4溶液   C   NaHCO3溶液 D   Na2CO3溶液
(4)已知实验室制取氯气的反应原理是:MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,选择的发生装置是
 
,若用图2所示装置测量生成氯气的体积,装置接口的连接顺序为a→
 
 
→d.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某反应的微观示意图,请回答:
(1)反应后的物质是
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(2)该反应的化学方程式为
 
,该反应的基本类型是
 

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