下图中A.B.C.D是四种粒子的结构示意图.E是银元素在元素周期表中的信息.请回答下列问题:(1)图中A.B.C.D粒子共表示种元素.(2)D中x = .(3)一个银原子的中子数为个.(4)已知铝元素的原子序数为13.氯元素的原子序数为17.请写出A.C形成的化合物的化学式题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：

(1)图中A、B、C、D粒子共表示________种元素。

(2)D中x =_________。

(3)一个银原子的中子数为________个。

(4)已知铝元素的原子序数为13，氯元素的原子序数为17，请写出A、C形成的化合物的化学式__________

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张磊同学编写的以“找不同”为主题的手抄报中有如下观点，其中不正确的是（）

A. 硫在空气里和氧气里燃烧现象不同是因为氧气的浓度不同

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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

项目	实验操作	实验现象	实验结论或总结
结论	总结
实验一	取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是____________________________	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	________________________________________________________
实验三	____________________________________________________________	________________________	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用：

__________________________________________________________________。

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________________________________。称量前，要将天平调平衡，首先要把_______________，然后才调节平衡螺丝；称量粉末状固体时若药品量不足，此时一只手用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应____________________，使少量药品落人盘中。

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的固体剩余物继续实验，其目的是：________________________________________。

(4)过氧化氢能被二氧化锰催化分解放出O2的符号表达式为：

_________________________________________________________。

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根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是