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9.王军同学不慎在精盐中混入了少量纯碱,他想重新得到精盐,于是设计了以下两个实验方案:方案一:固体混合物中加入过量稀盐酸后,蒸发溶液得到固体   方案二:固体混合物中加入过量稀硫酸后,蒸发溶液得到固体
你认为其中合理的实验是方案一.另一方案不合理的理由是因为碳酸钠与稀硫酸反应生成了硫酸钠,引入了新杂质.

分析 根据纯碱能与稀盐酸及稀硫酸反应进行实验方案设计的分析,并从除杂的角度分析不能引入新的杂质进行评价.

解答 解:碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠和水,因此固体混合物中加入过量盐酸溶液 过滤,蒸发滤液得到纯净的氯化钠固体;碳酸钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,但会引入新的杂质硫酸钠和过量的硫酸,因此合理的方案是方案一.
故答案为:方案一; 因为碳酸钠与稀硫酸反应生成了硫酸钠,引入了新杂质.

点评 本题主要考查了物质的除杂,在除杂时要注意除杂的原则:不能增加新的杂质,不能减少主体物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.1806年,英国科学家戴维用电解水从苏打中得到一种新的金属,他对这种金属作了以下实验:取一块该金属,用小刀切下一小块,把这一小块金属投入水中,发生剧烈反应.它在水面上急速转动,发出嘶嘶声,并立刻熔成一个闪亮的银白色小球,并且逐渐缩小,最后完全消失.根据戴维的叙述,你认为这种金属具有哪些物理性质?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列关于原子的构成,叙述正确的是(  )
A.原子是实心球体
B.原子核都是由质子、中子构成
C.相对原子质量就是原子的实际质量
D.电子的质量很小,整个原子的质量主要集中在原子核上

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.用火柴梗蘸一点浓硫酸,放置一会儿,火柴梗颜色会变黑,这是因为浓硫酸具有脱水性的缘故.浓硫酸可做某些气体的干燥剂,这是因为它具有吸水 性的缘故.学了酸的知识后,小明知道了,不同的酸有共同的化学性质,其原因是酸在水溶液中电离出来的阳离子全都是氢离子的缘故,但小明在做实验时发现,将同样质量的铁粉分别加到溶质质量分数相同、体积相同、温度相同的盐酸和醋酸中,产生氢气的速度是不一样的.请你对这种实验现象提出较合理的假设:溶质质量分数相同、体积相同、温度相同的盐酸和醋酸中,盐酸中氢离子浓度大.(醋酸分子式:CH3COOH,醋酸根离子:CH3COO-).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某同学欲检验买回的食盐是否为加碘食盐(加碘食盐中的碘元素以KlO3的形式存在).他查阅资料得知,加碘食盐中的KlO3在酸性条件下能与Kl溶液发生反应,生成 I2,I2遇淀粉变蓝色.现提供下列试剂和生活中常见的物质:①白醋;②白酒;③白糖;④Kl溶液;⑤纯碱;⑥米汤.该同学检验时必选用的试剂和物质是(  )
A.①②③B.①③④C.②④⑤D.①④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列表示单质与化合物正确关系的示意图是(  )
A. 
包含关系
B.
包含关系
C.
并列关系
D. 
交叉关系

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.以下是在实验室里制取气体时常用的仪器,回答下列问题.

(1)标号为E的仪器名称是铁架台;
(2)用分解过氧化钠的方法制取O2,并用排水法收集;
①组装制取装置时,需选择如图中的A、G、H、L、M、N、O和C、D;
②当导管口的气泡连续而且均匀冒出时开始收集氧气;
(3)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
①用向上拍空气法收集二氧化碳,验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,观察现象;
②若用73g10%的稀盐酸与足量的大理石充分反应,能产生二氧化碳4.4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用下列物质的字母序号填空:
A.活性炭 B.二氧化硫 C.氯化钾 D.食醋 E.金属铁
(1)可形成酸雨的是B;   
(2)可用于除去水垢的是D;
(3)可用作钾肥的是C;   
(4)可用于填充防毒面具的是A;
(5)可用于生产炊具的是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验不能达到目的是(  )
A.用紫色的石蕊试液区别氮气和二氧化碳
B.用大理石和稀硫酸制CO2气体
C.通过测定水和食盐水的沸点不同,来区别水和食盐水
D.用水区别CuSO4、NaOH、CaCO3三种白色固体

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