生活离不开化学．下列说法正确的是( )A．氮气的化学性质稳定可作保护气B．氧气有助燃性可作燃料C．室内燃气泄漏应立即打开排风扇D．用过滤的方法将硬水转化成软水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

16．生活离不开化学．下列说法正确的是（　　）

	A．	氮气的化学性质稳定可作保护气		B．	氧气有助燃性可作燃料
	C．	室内燃气泄漏应立即打开排风扇		D．	用过滤的方法将硬水转化成软水

分析 A、根据氮气化学性质稳定进行分析；
B、根据氧气不能燃烧进行分析；
C、根据可燃性气体遇明火可能发生爆炸进行分析；
D、根据过滤的原理进行分析．

解答解：A、氮气化学性质稳定，可作保护气．故A正确；
B、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，但其不能燃烧，不可作燃料，故B错误；
C、燃气具有可燃性，打开排风扇时易产生电火花，可燃性气体遇明火可能发生爆炸，因此室内燃气泄漏，不能打开排风扇，应先关闭阀门，开窗通风，故C错误；
D、硬水和软水的区别在于含有可溶性钙镁化合物的多少，而过滤是分离不溶性固体和液体的方法，所以不能达到目的，故D错误．
故选A．

点评本题难度不大，熟记常见物质的性质和用途即可分析解答．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

6．

如图为几种固体的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）KNO₃的溶解度随温度变化的规律是硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大．
（2）在10℃时，NaNO₃的溶解度为80g；某温度下，100g质量分数为30%的硝酸钠溶液稀释成质量分数为12%，需要再加入180g水？
（3）30℃时向100g水中加入30g硝酸钾，所得溶液为不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）；将上述溶液蒸发掉50g水后恢复到30℃，析出的固体质量是15g．
（4）向A、B两个烧杯中各加入100g水，分别配成60℃的氯化钠和硝酸钾饱和溶液，再冷却到10℃，B（填“A”或“B”）烧杯中析出固体较多．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

7．某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时，做了如图所示的三组实验．

（1）实验一：探究硫酸铜溶液的酸碱性，用pH试纸测得pH＜7，则说明硫酸铜溶液呈酸性．
实验二：探究硫酸铜溶液与金属的反应．观察到试管A中有铁表面会附着红色物质，溶液逐渐由蓝色变为浅绿色现象时，说明铁与硫酸铜溶液发生了反应；而试管B中无明显现象，则铜、铁、银三种金属活动性由强到弱的顺序依次是铁＞铜＞银．
实验三：探究硫酸铜与碱溶液的反应．观察到试管C中产生蓝色沉淀，该反应的化学方程式为2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
（2）请你再设计一个实验，他那就硫酸铜能与另一类物质发生化学反应，写明实验方案及发生的现象．实验四：探究硫酸铜与某些盐溶液的反应，取一支试管，加入少量的氯化钡溶液，然后向试管中滴加硫酸铜溶液，有白色沉淀生成，说明硫酸铜和氯化钡发生了反应（答案合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

4．二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，某地实施黄蓝两大国家战略形成新的发展格局，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．
（1）海水晒盐：将海水引入蒸发池，经日晒蒸发到一定程度时，导入结晶池，继续日晒，海水就会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出粗盐，剩余的液体称为母液（也称卤水）．
1L海水在逐渐浓缩过程中不断析出的盐的种类和质量（单位：g）关系如下表所示：

海水密度（g/mL）	CaSO₄	NaCl	MgCl₂	MgSO4
1.20	0.91
1.21	0.05	3.26	0.004	0.008
1.22	0.015	9.65	0.01	0.04
1.26	0.01	2.64	0.02	0.02
1.31		1.40	0.54	0.03

I、海水晒盐是物理（选填“物理”或“化学”）变化，包含蒸发、结晶等过程．
II、若得到纯度较高的粗盐和含浓度较高的卤水，卤水的密度应控制在什么范围1.21g•mL^-1～1.26g•mL^-1，原因是尽可能使氯化钠析出，尽量减少杂质盐类的析出．
（2）海水制镁：海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳（主要成分是CaCO₃）为原料制镁，其工艺流程如图所示：

I、步骤①所加的碱应该是石灰乳（选填“氢氧化钠”或“石灰乳”），步骤②反应的化学方程式是Mg（OH）₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O；若要验证镁、铁、铜的活动性顺序，选择铁丝后，还要选择氯化镁、硫酸铜两种溶液．
II、Mg（OH）₂加热分解生成MgO和H₂O，MgO是高熔点的化合物，某些阻燃剂（阻碍燃烧的物质）的有效成分是Mg（OH）₂．你认为Mg（OH）₂能够阻燃的原因可能是BCD（选填序号）
A、Mg（OH）₂分解需要吸收大量的热，降低了可燃物的着火点
B、生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝了空气
C、生成的水蒸气降低了可燃物周围氧气浓度
D、反应因吸热降低了环境温度，使可燃物不易达到着火点．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

11．下列做法不利于节能减排、保护环境的是（　　）

A．

植树造林

B．

无纸化办公

C．

随意焚烧垃圾

D．

绿色出行

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

1．学会劳动．
（1）打扫卫生．易拉罐和包装纸盒都属于b（填序号，下同）．
a．有害垃圾 b．可回收物　c．厨余垃圾　　 d．其他垃圾
（2）浇花施肥．下列物质中，能作氮肥的是a．
a．CO（NH₂）₂ b．K₂SO₄c．K₂CO₃ d．Ca（H₂PO₄）₂．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

8．“煤化工”是以煤为原料，经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程．请回答下列问题：
（1）煤的加工产品有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁．
下列说法正确的是ac（填序号）．
a．煤是复杂的混合物，主要含碳元素
b．煤加工成焦炭的变化属于物理变化
c．煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质
（2）以煤、空气、水为原料还可以合成氨（NH₃）．主要生产流程如下：

设备1中主要反应：①C+O₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO₂；②C+H₂O$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO+H₂．为了保持炉温，提高H₂的产量，需要交替通入空气和水蒸气．
判断：设备1中反应②吸收（填“放出”或“吸收”）热量．设备2中发生反应的化学方程式是NH₃+H₂O+C0₂═NH₄HCO₃．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

5．利用下列仪器进行气体的制取实验．请根据要求填空．

①图1中仪器A的名称是锥形瓶．
②实验室加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，并用排水法收集一瓶氧气，选择图1中的仪器G、I外，还需要仪器BF（填字母，夹持装置略）组合装置．开始收集氧气的最佳时机是有连续均匀的气泡冒出时．
③若要用块状大理石和稀盐酸制取并收集一瓶CO₂，并随时控制反应发生或停止，应选择图1中的仪器BDEH（填字母，夹持装置略）组合装置，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
④若用图2所示装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化氢和水蒸气，请写出气体通过装置的接口顺序dab（或dcab）（用“a”、“b”、“c”、“d”表示）．

⑤用对比实验方法探究二氧化碳的性质．实验中振荡三个软塑料瓶（见图3），观察到塑料瓶变瘪的程度大小为A瓶＞B瓶＞C瓶，其中石灰水变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO_2═CaCO₃↓+H₂O；对比A瓶与C（选填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO₂能与NaOH发生反应．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

6．中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用．某学生课外兴趣小组对中和反应进行研究．
（1）对于没有明显实验现象产生的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反应，要证明它们之间确实发生了化学反应，可通过如下实验来进行．
①盛有稀氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加2～3滴酚酞试液，用胶头滴管吸取稀盐酸逐
滴加入到上述烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，当观察到溶液由红色变成无色现象时，说明它们之间发生了中和反应，且恰好完全反应．
②将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、pH进行实时测定，得到的曲线如图1、图2所示．

由图1、图2可知，稀盐酸与稀氢氧化钠溶液已发生中和反应的判断依据是溶液温度升高；溶液pH由大于7降至小于7．
（2）对于某些有明显实验现象产生的中和反应，如稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应，只要将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中，观察到产生白色沉淀现象，就可说明反应已经发生．该反应的化学方程式是Ba（OH）₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2H₂O．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学