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    11．如图为实验室制取气体的常见装置，请回答：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，为防止固体粉末进入导气管，应采取的措施是在装药品的试管口放一团棉花．
    （2）实验室采用B装置制取氢气，在操作上具有的优点是可以控制反应的发生和停止，收集装置应选用的装置为C或E（选填字母序号）．
    （3）若用F装置干燥氧气或氢气，气体应从b（选填“a”或“b”）端通入．

    分析 （1）高锰酸钾制取氧气属于固体和固体加热制气体，放棉花的目的是防止高锰酸钾粉末随气流进入导管．
    （2）根据装置特点分析解答；实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；
    （3）根据气体密度干燥剂的特点分析气体的导入．

    解答 解：（1）高锰酸钾制取氧气属于固体和固体加热制气体，反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，放棉花的目的是防止高锰酸钾粉末随气流进入导管．
    （2）若发生装置采用B装置，其操作上的优点是：可以控制反应的发生和停止；节约药品；实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；
    （3）若用F装置干燥氧气或氢气，气体应从b进．
    答案：
    （1）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；在装药品的试管口放一团棉花；
    （2）可以控制反应的发生和停止；C或E；
    （3）b．

    点评 本题比较全面地考查了制取气体的装置的选取，会根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的收集方法确定收集装置．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．摄取食物是维持生命和健康的基本需求．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．食用鱼、瘦肉、大豆等食物可为人体提供丰富的蛋白质
    B．油脂是重要的营养物质，但摄入过多也不利于健康
    C．维生素是人体营养素之一，可从水果、蔬菜等食物中摄取
    D．微量元素在人体内含量很小，摄入量多少与健康无关

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．A-G是初中化学常见的几种物质．图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．已知：F通常可用来改良酸性土壤，D为生活中最常见的液体，B、C、G常温下为气体，G是造成温室效应的主要气体．
    （1）写出化学式：GCO2．
    （2）A→B反应的化学方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）图中涉及C物质的反应中，未出现的基本反应类型是复分解反应．
    （4）E→G反应的实际应用是实验室制取二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．金属材料与人类的生产和生活密切相关．
    （1）铜块可以制成铜丝是利用了铜的延展性．
    （2）为防止钢铁锈蚀，常在其表面涂油漆或镀上其他金属，这些方法能防止钢铁锈蚀的原因是隔绝空气．
    （3）某化学兴趣小组的同学想从含有Al2（SO4）3、CuSO4的废液中回收金属铜，设计了如图实验．

    ①I中有关反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    ②溶液B中所含的溶质是A12（SO4）3、FeSO4．
    ③II中加入过量的稀硫酸的目的是除去铜粉中混有的铁粉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙．某补钙剂说明书的部分内容如图所示，请完成下列问题．
    （1）缺钙易患的疾病是AD（填选项字母）．
    A骨质疏松    B贫血    C龋齿    D佝偻病
    （2）葡萄糖酸钙由四种元素组成．
    （3）葡萄糖酸钙中碳、钙元素的质量比是18：5．
    （4）该补钙剂属于混合物 （选填“纯净物”或“混合物”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．目前制备高纯硅最广泛采用的方法为三氯硅烷还原法，其化学反应原理为：
    ①SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温，250℃\;}}{\;}$Si+2X ②Si+3HCl$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$HSiCl+H ③HSiCl+H═Si+3HCl
    （1）反应①中X的化学式为CO．
    （2）三氯硅烷（HSiCl3）中硅元素的化合价为+2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．从微观角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质．
    （1）图1是钠原子和氯原子形成氧化钠的示意图：
    图中x=17，从得失电子的角度看，氯原子得到电子达到稳定结构后，其化合价将降低（填“升高”或“降低”）
    （2）图2是NaCl溶液与AgNO3溶液反应的微观示意图：
    你在实验中会观察到的现象是溶液中有白色沉淀生成，结合图2该反应的实质是银离子和氯离子结合生产沉淀，写出与上述反应本质相同的另一化学方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3（反应物之一为AgNO3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图为某化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（　　）
    A．反应前后原子种类改变B．反应前后分子个数不变
    C．反应前后元素种类不变D．分子在化学变化中不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下 探究活动．
    【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质．
    ②Na2O2是一种淡黄色固体，常温下能与H2O、HCl气体等物质发生反应生成氧气，不能与N2发生反应．
    （1）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气．同学们在老师的指导下设计了如图所示装置．

    ①写出检验G中气体的方法将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明气体为氧气．
    ②若无装置C，对实验有影响的物质是H2O（写化学式）．
    ③若观察到装置F不变浑浊，说明二氧化碳已经除尽．
    （2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质．
    【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想：
    猜想1：是NaOH    猜想2：是NaHCO3     猜想3：是Na2CO3
    你认为猜想1、2是不正确的，理由是参加反应的物质中不含氢元素，不可能生成氢氧化钠或碳酸氢钠．
    【进行实验 排除错误猜想后，同学们通过以下实验验证了另一种物质．
    实验操作实验现象
    取少量CO2与Na2O2反应后的固体于试管中，加入稀盐酸．有大量气泡产生
    【反思与评价】
    （3）实验之后，该小组对实验进行反思．
    ①某同学认为上述方案存在不足，他的理由是氧化碳与过氧化钠反应后的固体中可能含有未反应完的过氧化钠，与盐酸反应也会有气泡产生，不能证明固体中有碳酸钠．
    ②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2CO2+2Na2O2=O2+2Na2CO3．

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